Evaluación por competencias en educación física: Diseño y validación de instrumentos para valorar habilidades docentes
Resumen
El presente artículo aborda el diseño y la validación de instrumentos para la evaluación de habilidades docentes en educación física, en el contexto de la educación superior. La evaluación por competencias se ha convertido en una herramienta fundamental para medir el desempeño docente y fomentar la mejora continua de la práctica pedagógica. En este estudio, se desarrollaron dos instrumentos: un cuestionario de autoevaluación y una escala de Likert, ambos validados en cuanto a su fiabilidad y validez de contenido. La muestra estuvo conformada por estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad Estatal de Milagro en Ecuador, quienes participaron en una fase piloto para evaluar la eficacia de estos instrumentos. Los resultados preliminares indican que ambos instrumentos son adecuados para valorar las competencias pedagógicas y metodológicas de los docentes en educación física. Además, se discuten las implicaciones para la formación docente y la calidad educativa, destacando la importancia de la retroalimentación y la reflexión en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se concluye que estos instrumentos pueden ser implementados con eficacia en contextos reales de enseñanza, y se sugieren líneas futuras de investigación para continuar perfeccionando las herramientas de evaluación docente en educación física.
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