Estrategias Inclusivas en el Aula: Un Enfoque en las Necesidades Educativas Especiales
Palabras clave:
inclusión educativa, estrategias pedagógicas, aprendizaje equitativo, necesidades educativas especiales, adaptación metodológica
Resumen
La educación inclusiva es un pilar fundamental para garantizar el acceso equitativo al aprendizaje de todos los estudiantes, especialmente aquellos con necesidades educativas especiales (NEE). La presente investigación analiza estrategias inclusivas que permitan fortalecer la enseñanza en aulas con estudiantes con NEE, garantizando un aprendizaje equitativo y de calidad para todos. La metodología utilizada fue de enfoque cualitativo, con un diseño documental y bibliográfico. Los resultados evidenciaron la importancia de la diversificación de recursos pedagógicos, la implementación de tutorías entre pares, la flexibilización en la evaluación y la sensibilización de la comunidad educativa. Se concluye que la inclusión educativa requiere un enfoque integral que combine metodologías adaptativas, trabajo colaborativo y un cambio cultural que valore la diversidad en el aula.
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Publicado
2025-03-31
Cómo citar
Arteaga Tapia , M. B., Paredes Durán, R. F., Valverde Uribe, N. J., Castellano Herrera, E. P., & Loachamin Mora, K. E. (2025). Estrategias Inclusivas en el Aula: Un Enfoque en las Necesidades Educativas Especiales. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(2), 980-996. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.16904
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Mercy Beatriz Arteaga Tapia , Raúl Fernando Paredes Durán, Nancy Janeth Valverde Uribe, Eugenia Patricia Castellano Herrera, Karina Elizabeth Loachamin Mora
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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