Aprendizaje colaborativo en reclusos de la penitenciaria regional de San Pedro

Resumen

El presente trabajo deriva de un Proyecto educativo a un grupo de reclusos con índice de analfabetismo absoluto, en la modalidad de Aprendizaje Colaborativo, técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno y el trabajo en equipo. Estuvo a cargo de la Pastoral Social de la Parroquia de San Pedro Apóstol, con la colaboración de 3 docentes jubilados. El objetivo definido de este trabajo es sistematizar y presentar las experiencias logradas utilizando la estrategia de Aprendizaje Colaborativo.

Material y Método: El enfoque y las técnicas utilizadas se corresponden con la revisión crítica surgido en el contexto de la metodología cualitativa. Participaron 20 reclusos durante 12 meses (2020-2021). Principales resultados: Los participantes aprendieron a leer y escribir expresados en relatos cortos, en un ambiente de interacción y colaboración recíproca, mediante la triada: diálogo, escucha y respeto.   Quedó evidenciada la expresión de responsabilidad individual y colectiva en la resolución de pequeños conflictos de manera cooperativa. Cada alumno recluso se siente comprometido con su aprendizaje y el aprendizaje de los demás.

Conclusión: La colaboración es un tema recurrente en el proceso de la educación y constituye una técnica sumamente valiosa en cualquier contexto para generar y producir conocimientos.