Impacto de las intervenciones educativas en la reducción de la reincidencia delictiva en jóvenes egresados del CEMA Chetumal

Resumen

Este estudio se enfoca en preguntarse si la educación puede realmente cambiar el rumbo de los adolescentes que han tenido problemas con la ley, donde se examina a fondo la situación en el centro donde se aplica la sanción a jóvenes en Chetumal, Quintana Roo. Un gran reto es la alta tasa de reincidencia en delitos, lo que indica que muchos jóvenes vuelven a caer en comportamientos delictivos. Lo anterior como consecuencia de la ausencia de una formación adecuada y la insuficiencia de preparación en habilidades prácticas en el CEMA, lo que parece ser un factor clave en esta repetición de delitos. Muchos de estos jóvenes han cometido delitos graves, y la investigación señala que las limitaciones del CEMA, como pocas horas de clase, la escasez de docentes con la preparación adecuada y la carencia de planes de estudio técnicos que les sean útiles, están obstaculizando su desarrollo. De acuerdo con la teoría de Piaget, esto impide que adquieran las habilidades necesarias para razonar y tomar decisiones adecuadas. En resumen, la falta de educación parece estar directamente vinculada con la reincidencia en los delitos. Para entender esto, el estudio recurre a ideas de criminólogos famosos como los de las teorías del Aprendizaje Social, la Anomia, la Desorganización Social y el Control Social. Se busca entender cómo la educación y la capacitación técnica pueden ayudar a reducir las probabilidades de que estos jóvenes vuelvan a delinquir y facilitar su reinserción en la sociedad. En esta tesitura, se propone que se pongan en marcha programas educativos que no solo ofrezcan formación académica, sino también habilidades técnicas que les permitan encontrar un empleo. De esta manera, se busca mejorar sus oportunidades de reintegrarse a la sociedad y, en última instancia, reducir la reincidencia.