La Evaluación: Eje Integral para la Calidad Formativa y el Desarrollo Sostenible Desde El Aprendizaje de las Comunidades
Palabras clave:
calidad, evaluación, comunidades, desarrollo sostenible, educación
Resumen
El artículo desarrollado plantea la importancia de la evaluación como un factor crucial para el funcionamiento en el modelo de aprendizaje y así mismo en el planeamiento de las diferentes estrategias que desde un marco diferencial pretenden posicionar la calidad de la educación bajo un enfoque más social e inclusivo que, para el caso de Colombia, permitirá dar una mirada de aquellos factores sociales, políticos, económicos y culturales que inciden de manera contundente en el direccionamiento de la educación, y el proceso de comunicación efectiva educador/educando, donde se sale de la tradicionalidad en el camino de la enseñanza y se obliga a un esfuerzo dinámico que involucra diferentes capacidades. Este ejercicio está soportado en un estudio cualitativo y un proceso argumentativo que se respalda de una interpretación teórica, donde se efectúa una focalización conceptual a partir de la educación y su aporte al desarrollo sostenible de los territorios en el Estado colombiano.
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Publicado
2025-04-19
Cómo citar
Labrador Mancilla, G., Montes , E. T., Urquiza Cabrera, G., Negrete Kerguelén, H., Escalante Domínguez, K., & Valois Blandón, Y. (2025). La Evaluación: Eje Integral para la Calidad Formativa y el Desarrollo Sostenible Desde El Aprendizaje de las Comunidades. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(2), 3002-3016. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17122
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Gustavo Labrador Mancilla, Erika Támara Montes , Germán Urquiza Cabrera, Hermina Negrete Kerguelén, Karina Escalante Domínguez, Yineth Valois Blandón
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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