Propuesta del manejo de las emociones del plan educativo 2017 y la Nueva escuela mexicana. Implicaciones en torno a su contenido educativo y psicológico
Resumen
Este artículo analiza la propuesta del plan de estudios 2017 y la Nueva Escuela Mexicana, respecto a los contenidos del área socioemocional en educación básica. Se realiza una concatenación de lo que proponen estos programas educativos respecto al tópico, los teóricos más destacados en el campo de las emociones y la perspectiva de los implicados en psicología y educación respecto al mismo, resultado de un grupo de discusión como acción metodológica. Es un ejercicio que muestra un entendimiento limitado del tema por parte del grupo de entrevistados, a la vez de una pretensión sucinta de los planes de estudio y la importancia de la formación del personal educativo involucrado en la gestión de lo socioemocional.
Descargas
Citas
Bisquerra, A., R. (2009). Psicopedagogía de las emociones. Editorial síntesis.
Bucay, J. (2005). De la autoestima al egoísmo). Océano.
Calicchi, s. (2020). Introducción a la psicología de las emociones. Desde Darwin a la neurociencia, lo que son las emociones y cómo funcionan. Editorial Calicchi Stefano.
Callejo, J. (2001). El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Editorial Ariel.
Chóliz, M., M. (2005). Psicología de la emoción, le proceso emocional. Universidad de Valencia.
Educación básica. (2024). Apoyo a la apropiación del plan y programas de estudio 2022. Secretaria de Educación Pública. Recuperado en la web: https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2024/06/Edu_Socioemocional_-Que-son-las-emociones-1.pdf
Ekman, P. (2013). El rostro de las emociones. Qué nos revelan las expresiones faciales. RBA libros.
Fernández, A., E., G.; García, R., B.; Jiménez, S., M., P.; Mart´n, D., M., D.; y Domínguez, S., F., J. (2013). Psicología de la emoción. Editorial univesitaria Ramones Areces.
Flores Godoy, NA, (2023). La formación continua como estrategia de profesionalización del magisterio salvadoreño. VARONA , (76), 1-11.
La nueva escuela mexicana NEM. (2022). Programas sintéticos. Secretaria de educación pública. SEP
Martínez García, B., (2008). El aprendizaje de la cultura y la cultura de aprender. Convergencia. Revista de Ciencias Sociales, 15(48), 287-307.
Navarro, S., M. (2009). Autoconocimiento y autoestima. Revista digital para profesionales de la enseñanza. Recuperado en la web: https://educrea.cl/wp-content/uploads/2021/06/autoconocimiento-y-autoestima.pdf
Plan de estudios. (2017). Aprendizajes clave. Secretaria de Educación pública, SEP
Plutchik, R. (1991). Las emociones. University Press of America
Quintero, M., M. (2021). Pedagogía de las emociones. Editorial Universidad Distrital Francisco José Carlos.
Reeve, J.M. (2010). Motivación y emoción. McGrawHill.
Secretaría de Educación Pública SEP. (2017). Aprendizajes clave para la educación integral. SEP.
Secretaria de educación SEP y UNICEF. (2024). Manual de manejo de emociones. SEP y UNICEF, recuperado en la web: https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2024/05/Manual-manejo-de-emociones-VF_18abril2024.pdf
Segura, M., y Arcas, M. (2007). Educar las emociones y los sentimientos. Introducción práctica al mundo de los sentimientos. Narcea, ediciones.
Vygotsky, L. (2014). Teoría de las emociones, estudio histórico-pedagógico. Akal universitaria.
Derechos de autor 2025 Marco Antonio Constantino Aguilar
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.png)
.png)
1.png)
