La relación entre las habilidades socioemocionales de los docentes y la mejora del rendimiento académico en los estudiantes
Resumen
La educación es un derecho fundamental que exige que los docentes fortalezcan tanto sus competencias profesionales como socioemocionales para crear ambientes inclusivos y colaborativos. En Ecuador, el sistema educativo demanda la formación constante para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Las habilidades socioemocionales son esenciales en el desarrollo integral de los estudiantes, ya que influyen en su bienestar y aprendizaje. Por ello, los docentes deben manejar sus emociones apropiadamente y fomentar estas en el aula, promoviendo la empatía, comunicación y el trabajo en equipo. Estudios resaltan que el éxito académico y profesional está vinculado al desarrollo socioemocional. La investigación realizada en la Unidad Educativa Sabanetillas evidenció que el 65.8% de los docentes reconocen el impacto de sus emociones en el aula, pero solo el 34.2% expresa adecuadamente sus sentimientos en situaciones de estrés. Asimismo, el 52.2% afirmó mantener buenas relaciones interpersonales con colegas y directivos. El 59.3% de los estudiantes confirmó que la actitud emocional de los docentes influye en su motivación. En conclusión, fortalecer las habilidades socioemocionales de los docentes favorece un ambiente educativo positivo, mejora el rendimiento académico y fomenta el desarrollo integral de los estudiantes, esto resalta la necesidad de una formación continua en esta área.
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