Fortalecimiento del aprendizaje del kichwa mediante la implementación de recursos didácticos interculturales en los alumnos del 8°, 9° Y 10° Año de E.G.B. de la U.E.C.I.B. “Cantón Alausí”, Parroquia Achupallas, Cantón Alausí, Período 2022 – 2023.
Resumen
Esta investigación, realizada en la Universidad Nacional de Chimborazo, aborda el fortalecimiento del aprendizaje del idioma kichwa mediante recursos didácticos interculturales en estudiantes de 8°, 9° y 10° año de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe "Cantón Alausí". El estudio identifica la pérdida progresiva del kichwa como lengua materna debido a factores como la globalización y la migración, y propone estrategias pedagógicas basadas en materiales audiovisuales, juegos didácticos y actividades prácticas para revitalizar su enseñanza. Con un enfoque metodológico mixto (cualitativo y cuantitativo), se evaluó el impacto de estos recursos, demostrando una mejora del 68% en el rendimiento académico y la valoración cultural. Los resultados destacan la importancia de integrar enfoques comunicativos y lúdicos para fomentar habilidades lingüísticas y fortalecer la identidad indígena. La investigación concluye con recomendaciones para docentes e instituciones educativas, enfatizando la necesidad de capacitación continua y la adaptación de materiales interculturales al contexto estudiantil.
Descargas
Citas
Arancibia, V., Herrera, P., & Strasser, K. (2008). Manual de Psicología Educacional
(Sexta ed.). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile.
Araya, V., Alfaro, M., & Andonegui, M. (agosto de 2007). Constructivismo: orígenes y perspectivas. Laurus. Revista de Educación, 13(24), 76-92. Obtenido de
https://www.redalyc.org/pdf/761/76111485004.pdf
Asadobay, A. (2021). Estrategias didácticas interculturales y su influencia en el aprendizaje de vocabulario en los idiomas “Kichwa-Inglés” en los estudiantes del CECIBEB “Países Andinos”. [Tesis de maestría]. Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba.
Asamblea Constituyente. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Montecristi.
Ausubel, D. P. (2002). Adquisión y retención del conocimiento: Una perspectiva cognitiva. Barcelona, España: Paidós.
Ausubel, D. P., & Robinson, F. G. (1969). School Learning: An Introduction To Educational Psychology. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Bastidas, H. (2020). Estrategias didácticas con enfoque comunicativo para el aprendizaje del idioma ancestral Kichwa para estudiantes del segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Manuela Cañizares en el año lectivo 2019 - 2020. [Tesis de licenciatura]. Universidad Central del Ecuador, Quito.
Binimelis, H., & Roldán, A. (2017). Sociedad, epistemología y metodología en Boaventura de Sousa Santos. Revista de Ciencias Sociales Convergencia, 75, 215-
Obtenido de http://www.scielo.org.mx/pdf/conver/v24n75/1405-1435- conver-24-75-00215.pdf.
Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Cognición y desarrollo humano. Barcelona: Ediciones Paidós.
Camas, M. R. (2016). Estrategias metodoloógicas para fortalecer el aprendizaje de la lengua kichwa, en el décimo grado de la EGB de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe "Quilloac". (Tesis de Licenciatura). Universidad Politécnica Salesiana, Cuenca.
Campaña, K. (2004). Kichwa unificado con la metodología del MOSEIB. Ambato: Magagraf.
Canto, G., Chimal, M. F., & Martínez, L. (2021). Diseño y Evaluación de Estrategias Didácticas para la asignatura de Cálculo Integral. Revista del Centro de Graduados e Investigación, 36(91), 88-94. doi:ISSN 0185-6294
Cassany, D. (2014). Actualización y fortalecimiento curricular de la educación básica.
España: Editorial Grao.
Cazau, P. (2007). Diccionario de psicología piagetiana de la inteligencia. Buenos Aires: Biblioteca Redpsicología.
Cevallos, L. (2019). Estrategias didácticas para el aprendizaje activo de la lengua Kichwa con estudiantes 6to grado de EGB de la UECIB Mushuk Rimak. [Tesis de licenciatura]. Universidad Nacional de Educación, Azogues.
Chacaguasay, B. (2021). Implementación de material didáctico intercultural para la revalorización del idioma Kichwa para estudiantes de la UEMGL "27 de Febrero". [Tesis de maestría]. Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba.
Chomsky, N. (1975). The Logical Structure of Linguistic Theory (La estructura lógica de la teoría lingüística). Cambridge: Springer US.
Cobo, M. d. (16 de marzo de 2016). Entendamos el kichwa. El Telégrafo: El Decano Digital, pág. 1. Obtenido de
https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/carton/1/entendamos-el-kichwa
CONAIE. (19 de juio de 2014). Kichwa. Obtenido de Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador: https://conaie.org/2014/07/19/kichwa/
Conejo Arellano, A. (noviembre de 2008). Educación Intercultural Bilingüe en el Ecuador: La propuesta educativa y su proceso. Alteridad: Comunicación y sociedad, 3(64), 64-82. Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/318212768_Educacion_Intercultural_ Bilingue_en_el_Ecuador_La_propuesta_educativa_y_su_proceso
De Sousa, S. B., Meneses, M. P., Rufer, M., Antonacci, M. A., De Faria, I. F., Bidaseca, K., & Nunes, J. A. (2018). Epistemologías del Sur. CLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 154-177.
Estermann, J. (2006). Filosofía andina: Sabiduría indígena para un mundo nuevo
(Segunda ed.). (I. S. (ISEAT), Ed.) La Paz, Bolivia: Central Gráfica s.r.l.
Fornet-Betancourt, R. (2001). Transformación intercultural de la fisolofía: ejercicios teóricos y prácticos de filosofía intercultural desde Latinoamérica en el contexto de la globalización (Vol. XI). Bilbao, España: Desclée De Brouwer.
Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid. (2012). Manual de comunicación para investigadores. Obtenido de FUAM: https://unlugarpropio.files.wordpress.com/2013/08/la-comunicacic3b3n- principios-y-procesos.pdf
Gonzáles, H. (2001). La evaluación de los estudiantes en un proceso de aprendizaje activo (Segunda ed.). Cali: Cartilla Docente. Obtenido de
https://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/935/1/Evaluaci on_estudiantes_proceso_aprendizaje_activo.pdf
Guerrero, M. (2016). Diseño de una estrategia metodológica para reducir la interferencia lingüística en los estudiantes indígenas que mantienen la lengua kichwa. [Tesis de maestría]. Pontífica Universidad Católica del Ecuador, Ambato.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación (Sexta ed.). México D.F.: McGraw-Hill. Obtenido de
https://www.uca.ac.cr/wp- content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
León, A. (diciembre de 2007). Qué es la educación. Educere. La revista venezolana de educación, 11(39), 595-604. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/356/35603903.pdf
María, C. (2016). Estrategias metodológicas para fortalecer el aprendizaje de la lengua kichwa, en el décimo grado de EGB de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe "Quilloac", en el año lectivo 2016 - 2017. [Tesis de licenciatura]. Universidad Politécnica Salesiana, Cuenca.
Sánchez Puche , E. M., Ovalle , C., Coronel Verdecia, A. R., & González Molina, E. (2024). Factores de Riesgos: Desnutrición, sobrepeso y obesidad infantil en la ciudad de Barranquilla. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 698–712. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.124
Sánchez Puche , E. M., Ovalle , C., Coronel Verdecia, A. R., & González Molina, E. (2024). Factores de Riesgos: Desnutrición, sobrepeso y obesidad infantil en la ciudad de Barranquilla. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 698–712. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.125
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Fernández C., F. (2024). Determinación De Erodabilidad En Áreas De Influencia Cuenca Poopo Región Andina De Bolivia. Horizonte Académico, 4(4), 63–78. Recuperado a partir de https://horizonteacademico.org/index.php/horizonte/article/view/19
Medina Nolasco, E. K., Mendoza Buleje, E. R., Vilca Apaza, G. R., Mamani Fernández, N. N., & Alfaro Campos, K. (2024). Tamizaje de cáncer de cuello uterino en mujeres de una región Andina del Perú. Arandu UTIC, 11(1), 50–63. https://doi.org/10.69639/arandu.v11i1.177
Merma-Molina, G. (2007). Contacto lingüístico entre el español y el quechua: un enfoque cognitivo-pragmático de las transferencias morfosintácticas en el español andino peruano. (Tesis Doctoral). Universitat d'Alacant, Alicante. Obtenido de http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/4114
Ministerio de Educación. (2016). Currículo General Unificado. Quito: MINEDUC.
Ministerio de Educación. (2016). Ley Orgánica de Educación Intercultural. Quito: MINEDUC. Obtenido de
https://educacion.gob.ec/wp- content/uploads/downloads/2017/05/Ley-Organica-Educacion-Intercultural- Codificado.pdf
Ministerio de Educación del Ecuador. (2013). Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Quito: Sensorial - Ensamble Gráfico. Obtenido de
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/03/MOSEIB.pdf
Montessori, M. (1939). Manual práctico del Método. Barcelona: Casa editorial Araluce.
Muyulema, M. (2021). Estrategias para la enseñanza de la lengua Kichwa a los estudiantes de la Unidad Educativa Adolfo Kolping, Yaruquíes. [Tesis de maestría]. Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba.
Ninabanda, B. (2021). Metodología activa y su incidencia en la enseñanza del idioma Kichwa en los niños del tercer grado de la UECIB "San Juan Bosco", parroquia Ángel Polivio Chávez, cantón Guaranda, provincia de Bolívar. [Tesis de maestría]. Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba.
Pástor, K. (2019). Pedagogía Intercultural Inglés-Kichwa an intercultural world (un mundo intercultural) Sinchiyachishun ñukanchik Kichwa shimikunata (Fortaleciendo nuestro idioma Kichwa). Revista Inclusiones, 6(3), 224-241. Obtenido de
extension://elhekieabhbkpmcefcoobjddigjcaadp/http://dspace.unach.edu.ec/bitstr eam/51000/5761/1/UNACH-EC-IPG-PED-DOC-INT-2019-0012.pdf
Pérez Porto, J., & Gardey, A. (13 de agosto de 2021). Material didáctico - Qué es, elementos, características, clasificación y función. Obtenido de Definición.de:
https://definicion.de/material-didactico/
Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). La Psychologie de l'enfant. Paris: Presses Universitaires de France.
Quintero, M. T., & Orozco, G. M. (2013). El desempeño académico: una opción para la cualificación de las instituciones educativas. Plumilla Educativa, 93-115.
Rodríguez, M. (enero de 2018). Construir la interculturalidad. Políticas educativas, diversidad cultural y desigualdad en Ecuador. Íconos. Revista de Ciencias Sociales, 60, 217-236. doi:
http://dx.doi.org/10.17141/iconos.60.2018.2922
Sánchez, C. H., & Burneo, J. S. (2018). Políticas lingüísticas del Ecuador en relación al idioma Kichwa. INNOVA Research Journal, 3(5), 45-53. Obtenido de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6778644
Vega Alvarez, E., & Huang Chang, Y. (2024). Blended Learning, and Its Impact on English Speaking Skills in Pronunciation in Group 11-4 of Liceo de Santo Domingo, I Quarter 2024. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 159–173. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.18
Chavarría Hidalgo, C. (2024). Calculation of productive capacity: From theory to practice. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 194–214. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.20
Agrela Rodrigues, F. de A., Moreira da Silveira, F., Moreira de Lima, M. R., & Pinto Uchôa , K. S. (2024). Identificando a Inteligência em Crianças: Traços Físicos e Comportamentais. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 21–51. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.5
Derechos de autor 2025 Jeremias Delpino
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.png)
.png)
1.png)
