Evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales en la ECSAN
Palabras clave:
aprendizaje, evaluación, policía, tic
Resumen
El presente capítulo tiene como objetivo central realizar un ejercicio analítico y documental sobre la evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales. (EVA). Para tal efecto, se realizó un estudio cualitativo sistemático de las bases de datos documental, caracterizando las categorías temáticas sobre evaluación, aprendizajes y entornos virtuales. Como resultados se logró un acercamiento a la comprensión de los EVA a partir de la formación virtual, e-learning y el aporte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en escenarios de educación superior concretamente en las Instituciones policiales. A manera de conclusión, se establece que hay diversas conceptualizaciones respecto a los aprendizajes virtuales, sin embargo, su misión fundamental es aportar a los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en entornos virtuales los cuales serán evaluados a partir de los lineamientos de la calidad educativa.
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Publicado
2025-05-03
Cómo citar
Fajardo Pascagaza , E., Suarez Ariza, N. K., Melo Melo, R. A., Pulido Quiroga, A., & Rojas Cuellar, Y. A. (2025). Evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales en la ECSAN. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(2), 5594-5623. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17313
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Ernesto Fajardo Pascagaza , Nidia Katherine Suarez Ariza, Ricardo Arturo Melo Melo, Alexander Pulido Quiroga, Yeferson Alexander Rojas Cuellar
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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