Propuesta Lúdica como Estrategia para Desarrollar la Expresión Artística en Niños de Nivel Inicial en una Unidad Educativa- Cantón Milagro

Resumen

El artículo presenta resultados sobre la investigación que tuvo como objetivo Elaborar una estrategia de juego, para fomentar la expresión artística en los estudiantes de inicial en una unidad educativa del Cantón Milagro. La metodología que se utilizó fue de tipo básica, enfoque cuantitativo de nivel descriptivo y diseño no experimental propositivo, cuya técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, los participantes fueron 15 docentes y 2 directivos de una institución educativa del Cantón Milagro Machala. Los resultados fueron: En relación a la dimensión juego físico, se resalta que el 59% de los estudiantes casi nunca juegan con distintos medios de transporte que este a su alcance; igualmente en la dimensión juego simbólico el 40% muy pocas veces le gusta jugar con los títeres; asimismo en la dimensión sensorial el 40% tiene dificultades para armar fácilmente los rompecabezas; de manera similar en la dimensión juego intelectual el 40% casi nunca le gusta jugar con las cartas. Asimismo, se identificó el nivel de actuación de los docentes en lo que se refiere al desarrollo de la expresión artística, evidenciándose que en la dimensión sensitiva, el 65% de docentes expresan que los estudiantes casi nunca elaboran carteles con palabras de cortesía en equipo como: hola, adiós, hasta pronto, buen fin de semana; en cuanto a la dimensión cognitiva, de la misma manera se destaca que el 41% casi nunca presenta estrategias para elaborar un rompecabezas representando a un personaje del cuento infantil de su agrado; y en cuanto a la dimensión creativa, se pudo observar que el 41% de los docentes no desarrollan estrategias para que los estudiantes elaboren un dado con imágenes de cuentos tradicionales y para contar una historia a sus compañeros; así como también el 41% muestran inconvenientes para apoyar a los estudiantes en caracterizar personas usando diversos lenguajes de señales: como mimo o clown. Consecuentemente se percibe dificultades en estas dimensiones, situación que muestra la realidad del estado actual de la variable expresión artística.