Impacto de las Aulas Híbridas en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Resumen

El presente artículo aborda el creciente fenómeno de las aulas híbridas y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las aulas híbridas combinan métodos presenciales y virtuales, aprovechando la tecnología para enriquecer la educación. La metodología que se utilizó en esta investigación es cualitativo descriptivo-explicativo a través de un análisis exhaustivo de investigaciones recientes, se examinan los beneficios y desafíos de esta modalidad educativa. Los resultados muestran que las aulas híbridas permiten una mayor flexibilidad en el aprendizaje, facilitan la personalización de la enseñanza y fomenta la participación activa de los estudiantes. Además, promueven el desarrollo de habilidades digitales y la adaptación a entornos tecnológicos, habilidades cada vez más relevantes en la sociedad actual. Sin embargo, también se identifican desafíos como la necesidad de una infraestructura tecnológica sólida, la brecha digital y la gestión efectiva del tiempo en las clases híbridas. Además, es esencial que los educadores reciban capacitación para maximizar los beneficios de esta modalidad. En conclusión, las aulas híbridas tienen un impacto significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ofreciendo oportunidades únicas, pero requiriendo una planificación cuidadosa y el apoyo adecuado para garantizar su efectividad en la educación del siglo XXI.