La creatividad e innovación como factores psicopedagógicos clave en el desarrollo emprendedor en estudiantes de bachillerato en Ecuador
Resumen
El presente artículo analiza la influencia de la creatividad e innovación como factores psicopedagógicos clave en el desarrollo emprendedor de estudiantes de bachillerato en Ecuador. A través de una metodología mixta, se aplicaron encuestas, entrevistas y análisis documental en cinco instituciones educativas para identificar cómo estas competencias inciden en la formación emprendedora. Los resultados evidencian que las metodologías activas centradas en proyectos, resolución de problemas y trabajo colaborativo mejoran significativamente el rendimiento académico, la motivación y la generación de ideas emprendedoras en los estudiantes. El análisis estadístico confirmó diferencias significativas entre grupos experimentales y de control, mientras que el análisis cualitativo resaltó aspectos como el estímulo a la autonomía y las habilidades sociales. Sin embargo, se identificaron barreras como la falta de recursos institucionales y el escaso tiempo curricular. Se concluye que promover estrategias pedagógicas basadas en la creatividad y la innovación es fundamental para formar jóvenes con iniciativa emprendedora, proponiéndose recomendaciones para su aplicación sostenible en el sistema educativo ecuatoriano.
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