Desafíos y Oportunidades de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior Ecuatoriana
Resumen
El presente artículo de revisión tiene como objetivo analizar los desafíos y oportunidades que presenta la inteligencia artificial (IA) en la educación superior ecuatoriana, considerando su impacto en los procesos pedagógicos, la gestión institucional y la formación docente. Para ello, se aplicó la metodología PRISMA, con un enfoque cualitativo y una revisión sistemática de 25 estudios científicos publicados entre 2020 y 2024 en bases de datos académicas como Scopus, Scielo, Redalyc y Dialnet. El análisis se estructuró en cinco categorías: formación docente, infraestructura tecnológica, brecha digital, gobernanza institucional y ética en el uso de IA. Los hallazgos revelan avances significativos en la adopción de tecnologías inteligentes, especialmente en universidades privadas, aunque persisten limitaciones en conectividad, políticas institucionales y competencias docentes. Asimismo, se identifican oportunidades clave en la personalización del aprendizaje, el desarrollo de sistemas inteligentes de tutoría y la mejora en la toma de decisiones académicas. No obstante, también emergen desafíos éticos relacionados con la protección de datos, la equidad de acceso y la transparencia algorítmica. Se concluye que, para garantizar una implementación efectiva de la IA, es necesario fortalecer la formación docente, mejorar la infraestructura digital y promover una gobernanza inclusiva y ética.
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Citas
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