Uso de laboratorios virtuales como estrategia didáctica para el aprendizaje activo

Resumen

Los laboratorios virtuales son herramientas didácticas que fomentan el desarrollo de habilidades blandas y disciplinares, ya que permiten a los estudiantes poner en práctica sus conocimientos teóricos y experimentar cuantas veces lo requieran. En el presente trabajo se analizó la contribución del uso de los laboratorios virtuales, como parte de una estrategia didáctica para el aprendizaje activo en alumnos de Ingeniería Bioquímica. Se diseñaron instrumentos y actividades para medir el nivel de conocimiento o percepción de la tecnología digital y para evaluar el impacto del uso de laboratorios virtuales. Se observó que el 100% de los alumnos que conformaron el grupo control, conocen lo que es la tecnología digital, mientras que ese porcentaje disminuyó en el grupo experimental a 79%. Aunque el 100% de los alumnos, de ambos grupos, identifican qué es un laboratorio virtual y su importancia como plataforma de ensayo-aprendizaje, se obtuvieron respuestas divididas con respecto a si el uso de laboratorios virtuales les ayudó en su aprendizaje, un 57.1% mencionó que sí, mientras que el 42.9% restante mencionó que no. Por lo que se considera que los laboratorios virtuales son una herramienta útil en el proceso enseñanza aprendizaje.