¿Es la cultura investigativa una constante en las instituciones de educación superior en Colombia?
Resumen
El presente artículo tiene como propósito identificar el rol y la relevancia de la cultura investigativa en la educación superior en Colombia, exponiendo un amplio panorama tanto bibliográfico como normativo, asociando la educación e investigación. Por consiguiente, es preciso afirmar que la educación superior contempla desafíos que van desde la cobertura de la población e infraestructura hasta los niveles de calidad de los servicios educativos ofrecidos. La incorporación de la investigación universitaria en el aula aprueba la generación de ideas transformadoras, creación de nuevas hipótesis y propuestas para dar inicios a nuevos conocimientos e ideas tecnológicas. A tal efecto se incorpora una metodología cualitativa fundamentada en una revisión bibliográfica y normativa de diferentes autores, la cual proporcione la profundización y posterior clarificación del eje temático, objeto de estudio. Se concluye que la cultura investigativa no es una práctica habitual, de manera tal que resulta apremiante la implementación de políticas institucionales que garanticen la adopción e instauración de la cultura investigativa en la enseñanza superior.
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