Las prácticas pedagógicas en el nivel preescolar desde la diversidad funcional
Resumen
En el presente artículo se muestra la revisión bibliográfica teórica y conceptual sobre aspectos integrantes en la educación inclusiva y el rol de los diferentes actores involucrados. En este sentido, se define cada una de las funciones de los integrantes del proceso formativo inclusivo, desde el ámbito de la diversidad funcional, se describen las tendencias o enfoques, partiendo desde la visión teórica que ha tomado el tema en mención en los últimos 20 años, permite ser una reflexión pedagógica para las prácticas docentes desde el nivel preescolar
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Citas
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