Impacto Emocional ante la Suspensión del Servicio Eléctrico y el Desenvolvimiento Académico en los Estudiantes del Instituto Universitario Cotacachi

Resumen

La investigación "Impacto emocional ante la suspensión del servicio eléctrico y el desenvolvimiento académico en los estudiantes del Instituto Universitario Cotacachi" tiene como objetivo principal analizar cómo los cortes de energía afectan tanto el rendimiento académico como el bienestar emocional de los estudiantes. En un contexto de crisis energética en Ecuador, esta problemática se torna especialmente relevante para instituciones educativas que dependen de un suministro eléctrico constante. La metodología utilizada combina enfoques cualitativos y cuantitativos. La investigación se llevó a cabo en tres fases: la primera consistió en la elaboración de un formulario online para encuestar a los estudiantes; la segunda implicó la aplicación de la encuesta a 59 estudiantes de diversas carreras durante su receso; y la tercera se centró en el análisis de los resultados obtenidos. Las técnicas de observación y encuestas permitieron captar las percepciones y sentimientos de los estudiantes respecto a los cortes de energía y su impacto en su vida académica. Los resultados indican un impacto significativo de los cortes de energía en la experiencia educativa de los estudiantes. Un 86.4% de los encuestados reporta experimentar cortes diarios, afectando su asistencia (50.8%) y su capacidad para completar tareas académicas (67.8%). Además, el 69.5% de los participantes siente que la falta de energía limita su acceso a recursos educativos, lo que podría aumentar la desigualdad en el aprendizaje. La percepción de la gestión gubernamental es negativa, con un 61% de los estudiantes insatisfechos con la respuesta del gobierno ante la crisis. En conclusión, la investigación revela que la crisis energética en Ecuador impacta profundamente no solo en el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Universitario Cotacachi, sino también en su salud emocional. La falta de un suministro eléctrico confiable interfiere en su capacidad para participar plenamente en sus estudios, exacerbando el estrés y la incertidumbre. Se recomienda mejorar la infraestructura energética y fomentar la educación sobre alternativas sostenibles, así como establecer una comunicación efectiva entre las autoridades y la comunidad educativa para abordar estos desafíos de manera integral.