Nivel de efectividad de la retroalimentación virtual en el área de matemática en niños de 4 años de la institución educativa del nivel inicial N° 216 Bellavista de Ilave, en el año 2021

  • Tania Elfride Cáceres Ortega
  • Richard Ubaldo Larrañaga Galindo
  • Gina Mayra Calderón Choquehuanca
  • Juana Justo Clavitea
Palabras clave: retroalimentación, aprendizajes esperados

Resumen

El tema que nos ocupa es Nivel de Efectividad de la Retroalimentación Virtual en el Área de Matemática en niños de 4 Años de La Institución Educativa del Nivel Inicial N° 216 Bellavista de Ilave, en el Año 2021, en el que se ha tomado como muestra a niños de 4 años, para verificar el nivel de efectividad de la retroalimentación aplicada en el proceso de evaluación por la docente del aula. Se ha partido de hacer una evaluación inicialmente registrando sus calificaciones para conocer cuáles son los avances y dificultades en el aprendizaje de los niños y niñas de 4 años, en el que obtuvieron calificaciones que podían superarse luego de aplicada la retroalimentación. Se ha retroalimentado aplicando diversas estrategias que llevaron a los estudiantes a mejorar esos avances y dificultades, obteniendo luego de esta retroalimentación un resultado que ha sido el esperado, traducido en la mejora de las calificaciones obtenidas antes de la retroalimentación, las competencias evaluadas fueron las del área de matemática  comprobando entonces que hay un nivel de efectividad esperado con la retroalimentación, esta debe ser tomando en cuenta las necesidades de aprendizaje detectadas a un inicio la que favorecerá el rendimiento de los estudiantes. Se obtuvieron resultados óptimos, lo cual nos llevó a concluir que se obtendrán aprendizajes satisfactorios si utilizamos una evaluación formativa, con una retroalimentación efectiva. También de acuerdo a lo experimentado en este trabajo hemos podido comprobar que los diferentes aspectos como la edad, estado civil de los padres, la condición económica, la forma de conectarse sincrónica o asincrónica no tienen relevancia en el nivel de aprendizaje de los estudiantes de 4 años de la I.E.I N° 216 Bellavista de Ilave.

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Publicado
2022-03-04
Cómo citar
Cáceres Ortega, T. E., Larrañaga Galindo, R. U., Calderón Choquehuanca, G. M., & Justo Clavitea, J. (2022). Nivel de efectividad de la retroalimentación virtual en el área de matemática en niños de 4 años de la institución educativa del nivel inicial N° 216 Bellavista de Ilave, en el año 2021. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(1), 4458-4478. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i1.1809
Sección
Artículos