Integración de Expresiones Artísticas en las Técnicas de Lectura: Estrategias para Afianzar la Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Octavo

Resumen

Este artículo expone una investigación realizada en la Institución Educativa Francisco Walter, en Meta, Colombia, cuyo propósito fue afianzar la comprensión lectora en estudiantes de grado octavo a través de la integración de expresiones artísticas en las técnicas de lectura. La propuesta parte de la necesidad de superar dificultades evidenciadas en los niveles literal, inferencial y crítico de comprensión, reflejadas en resultados académicos bajos y desmotivación frente a la lectura. En respuesta, se diseñaron e implementaron estrategias pedagógicas innovadoras que combinaron el uso de técnicas como la lectura intensiva, detallada y en voz alta con formas de expresión artística como el teatro, la música y las artes visuales. La investigación, desarrollada desde un enfoque cualitativo con perspectiva de investigación-acción participativa, permitió observar transformaciones significativas en el proceso lector. Los estudiantes demostraron avances notables: el 85 % alcanzó un nivel adecuado de comprensión literal, el 80 % mejoró su capacidad inferencial y el 70 % desarrolló habilidades críticas frente a los textos. Además, se evidenció mayor implicación emocional, participación activa y crecimiento en la expresión oral y corporal, incluso en estudiantes con necesidades educativas especiales. Se concluye que el arte, incorporado de forma intencionada en las prácticas lectoras, potencia la comprensión, favorece la inclusión y transforma la experiencia lectora en un proceso significativo.