La gamificación en matemáticas, una necesidad educativa actual
Resumen
Las Matemáticas constituyen una asignatura de importancia en cualquier sistema educativo del mundo, pues es el lenguaje de la ciencia y la naturaleza. El desarrollo de la tecnología ha modificado drásticamente la sociedad. Por lo tanto, las necesidades educativas obligan a buscar nuevas metodologías de enseñanza con la finalidad de que los estudiantes sean capaces de construir su propio conocimiento. En este trabajo se analizarán distintas propuestas de gamificación aplicadas al proceso de aprendizaje de las Matemáticas. Para ello, se realizó una revisión documental de artículos y tesis de pregrado y posgrado publicados desde el año 2016 hasta la actualidad en Google Scholar, Mendeley, Dialnet, utilizando los siguientes términos: “gamificación”, “matemáticas” y “gamificación” AND “matemáticas”. De la búsqueda mencionada se encontraron 32 investigaciones; sin embargo, luego de un proceso de selección, se obtuvieron 11 trabajos. De los resultados muestran una tendencia creciente de investigación de la gamificación en Matemáticas, siendo el 2021 un año en el cual se publicaron varios artículos de este carácter. También, se evidencia que la mayoría de investigaciones utilizan una metodología cuantitativa cuasi experimental y experimental; finalmente se visualizó en los resultados que las mayores tendencias de investigaciones se dan en el nivel educativo de secundaria.
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Derechos de autor 2022 Pablo Andrés Guallpa Erráez;Diego Ismael Guerrero Guevara;Natalia Raquel Tapia Malla
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