De la Disrupción al Entorno Seguro. Implementación de la Cultura de Paz en las Primarias de Texcoco, México
Resumen
El objetivo de esta investigación fue analizar el papel del personal directivo en la consolidación de espacios libres de violencia a través de la implementación de la Cultura de Paz en las escuelas primarias de la Zona Escolar P160 del municipio de Texcoco, Estado de México. Se buscó identificar el impacto de esta gestión en la atención, prevención y tratamiento de conductas disruptivas, así como en la construcción de entornos de aprendizaje seguros, inclusivos y propicios para el desarrollo integral del alumnado. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo, utilizando el cuestionario ECDEA, para recabar las experiencias y percepciones del personal directivo participante respecto a las acciones institucionales y estrategias implementadas. Los principales hallazgos señalan que el liderazgo pedagógico, el trabajo colaborativo y la formación continua del personal directivo son elementos clave para fortalecer la convivencia pacífica y la cultura de paz en los centros escolares. Asimismo, se identificó que una gestión directiva comprometida favorece entornos educativos más respetuosos y equitativos, lo cual incide positivamente en la disminución de las conductas disruptivas y en la mejora del desempeño académico y socioemocional de los estudiantes.
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