Desafíos y Efectividad de la Legislación sobre el Ciberacoso en el Contexto Educativo Mexicano
Resumen
En este trabajo se identifican las leyes que regulan el acoso cibernético en el contexto educativo mexicano. Para ello se aplicó la metodología PRISMA 2020 puesto que es un componente crucial en el proceso de recuperación de información para informar los resultados de una revisión sistemática a partir del proceso subyacente en el que se establecen los datos disponibles para el posterior análisis. Se identificaron 319 documentos, de los cuales fueron seleccionados 93 (86 estudios y 7 reportes). Se encontró que hay una ausencia de información sobre cómo las leyes que tipifican el cyberbullying, programas, acciones o estrategias han contribuido en la disminución, sensibilización o erradicación de esta pandemia social, particularmente en el contexto educativo. Se observó que en estados como Oaxaca, Puebla, Durango esta situación va en aumento, por lo que urge promover la existencia de estas leyes, así como facilitar la denuncia de estas en pro de la disminución o erradicación de este fenómeno social.
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