Creación de una aplicación móvil lúdica para mejorar el aprendizaje de las operaciones básicas con fracciones

Resumen

El presente artículo expone el diseño y desarrollo de una aplicación móvil educativa cuyo propósito es facilitar el aprendizaje de operaciones básicas con fracciones en estudiantes de tercer grado de primaria. El proyecto surge como respuesta a las dificultades comunes que enfrentan los alumnos al abordar este contenido mediante métodos tradicionales. Para ello, se integraron estrategias de aprendizaje lúdico, como el uso pedagógico de las regletas Cuisenaire, una herramienta manipulativa que permite representar fracciones de manera visual y concreta. Estas regletas fueron incorporadas en la interfaz y mecánica de la aplicación, proporcionando una experiencia interactiva que favorece la comprensión conceptual. El estudio se llevó a cabo con una muestra de 15 estudiantes, a quienes se aplicaron evaluaciones antes y después del uso de la aplicación. En la primera recolección de datos, utilizando únicamente métodos convencionales, solo el 13 % de los alumnos logró un desempeño adecuado. Tras un periodo de implementación y uso regular de la aplicación en el aula, los resultados mejoraron significativamente, alcanzando un 80 % de éxito en la segunda evaluación. Estos datos evidencian el impacto positivo de incorporar tecnologías educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente cuando se combinan con estrategias didácticas activas y centradas en el estudiante. La aplicación demostró ser una herramienta efectiva para mejorar la comprensión de fracciones como lo son la suma, resta y la representación de fracciones promoviendo un aprendizaje más significativo. No solo fortaleciendo los conocimientos, sino que también potenciando el interés y la participación de los estudiantes, posicionándose como una alternativa innovadora y eficaz en el contexto de la educación primaria.