Hacia una Educación desde la Sostenibilidad: Compromiso de la Educación Básica desde la Transversalidad
Resumen
Este artículo aborda la importancia de la educación básica como espacio para la formación de ciudadanos comprometidos con la sostenibilidad desde una perspectiva transversal. La investigación se basa en un enfoque cualitativo con diseño exploratorio-descriptivo, utilizando análisis documental y entrevistas semiestructuradas con docentes y expertos en educación ambiental. Los principales hallazgos evidencian que la enseñanza de la sostenibilidad enfrenta obstáculos estructurales en su integración curricular debido a la fragmentación de contenidos, la escasez de recursos pedagógicos adecuados y la falta de formación específica de los docentes. Se propone un modelo educativo basado en la interdisciplinariedad y el aprendizaje experiencial, que facilite la construcción de una conciencia ambiental crítica en los estudiantes desde edades tempranas. Los resultados sugieren la necesidad de actualizar las políticas educativas, garantizando la inclusión de contenidos sostenibles en todos los niveles de enseñanza y fortaleciendo la capacitación docente en metodologías activas y participativas. La educación para el desarrollo sostenible es clave para la transformación social y la mitigación de problemas ambientales, por lo que su aplicación debe considerarse una prioridad en el diseño curricular.
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