Intervención Didáctica para Fortalecer el Uso de Estrategias de Cálculo Mental a través de la Gamificación con Estudiantes de Grado Segundo de Educación Primaria
Palabras clave:
matemáticas, estrategias, cálculo mental, gamificación, educación primaria
Resumen
El mundo actual exige que las personas sean competentes, que tengan pensamiento crítico, que sean analíticas y versátiles. Las matemáticas constituyen un factor fundamental en esta formación, por lo tanto, el desarrollo de habilidades como el cálculo mental es fundamental dentro de la escuela, ya que el cálculo mental es esencial para la agilidad y la precisión en el manejo de números y operaciones, y su práctica sistemática se relaciona estrechamente con el desarrollo del análisis y el pensamiento crítico. Estas habilidades matemáticas y cognitivas son fundamentales para el éxito académico y para enfrentar con confianza los desafíos del mundo contemporáneo, por esta razón y con el objetivo de fortalecer las estrategias de cálculo mental en estudiantes de segundo grado de Educación Primaria, se implementó una intervención innovadora basada en la gamificación a través de actividades lúdicas que incluyeron el uso de material didáctico manipulativo y algunos recursos tecnológicos introduciendo elementos de juego como la superación de obstáculos, niveles, insignias y premios. Este enfoque permitió a los estudiantes enfrentar retos de manera divertida, motivadora, participativa y colaborativa. La combinación de estos elementos demostró ser altamente efectiva para mejorar el cálculo mental y promover un aprendizaje significativo en el proceso educativo.
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Publicado
2025-07-16
Cómo citar
Montenegro Gutiérrez , Ányela A., Rico Muñoz, A. M., Zapata Villamizar , H., & Villarraga Pineda , R. A. (2025). Intervención Didáctica para Fortalecer el Uso de Estrategias de Cálculo Mental a través de la Gamificación con Estudiantes de Grado Segundo de Educación Primaria. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(3), 7714-7742. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i3.18395
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Ányela Adriana Montenegro Gutiérrez , Angélica María Rico Muñoz, Hadaluz Zapata Villamizar , Rocío Alexandra Villarraga Pineda
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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