Política Educativa sobre las Trayectorias: Desafíos en la Transición de Primaria a la Secundaria
Resumen
El artículo presenta, desde un enfoque mixto, las complejidades de la transición educativa entre primaria y secundaria, un proceso que impacta las trayectorias educativas cuando los estudiantes se enfrentan a procesos de cambio. Algunos cambios determinan solo el paso de la educación primaria al inicio de la educación secundaria, para otros estudiantes esta trayectoria se ve reflejada en deserción, repitencia, reprobación/ aprobación, extraedad, modificaciones en el desarrollo cognitivo, emocional y social. Pese a políticas colombianas como la gratuidad educativa, la transición de 5° a 6° grado evidencia adaptación limitada. El estudio, enfocado en la percepción de estudiantes de Medellín, emplea el cuestionario para identificar desafíos como más docentes y tareas, nuevos roles y el cambio en las dinámicas institucionales representado en la jornada escolar y la intensidad horaria. La adaptación emocional y social son desafiantes. La codificación temática surge de la revisión teórica y la experiencia en el ámbito escolar para presentar los datos. Se destaca que el acompañamiento de docentes es clave para la transición en cuanto en ellos converge la exigencia, las responsabilidades, la norma, la disciplinarización de las ciencias, las prácticas pedagógicas y la gestión de aula. Se revisan políticas educativas en beneficio de las trayectorias educativas.
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