Impacto de las Estrategias basadas en Textos Narrativos en el Desarrollo de la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Octavo EGB de la Unidad Educativa Cocán
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo principal evaluar el impacto de las estrategias pedagógicas basadas en textos narrativos en la mejora de la comprensión lectora de estudiantes de octavo EGB en la Unidad Educativa 'Cocán'. El estudio aborda uno de los desafíos más relevantes en la educación básica: mejorar la habilidad de comprensión lectora, esencial para el desarrollo académico y personal. La investigación utiliza un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos para analizar datos obtenidos a través de encuestas, entrevistas y observaciones. Los resultados destacan que el uso de textos narrativos facilita la comprensión, estimula la imaginación y fomenta habilidades críticas y creativas en los estudiantes. Se observa que un 75% de los estudiantes muestra grado por las actividades basadas en narrativas, y un 80% considera que estas estrategias ayudan a entender mejor los textos. El estudio propone una serie de estrategias pedagógicas, como la lectura guiada, la dramatización y la creación de finales alternativos, que promueven el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo. Las actividades de predicción y resumen también son destacadas como herramientas efectivas para mejorar la retención y la comprensión del contenido. Concluye que las estrategias basadas en textos narrativos no solo mejoran la comprensión lectora, sino que también enriquecen la experiencia educativa, fomentando un aprendizaje significativo y duradero. Se sugiere que la integración de estas metodologías en el currículo podría transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje, convirtiendo a los estudiantes en protagonistas activos de su educación.
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https://doi.org/10.6018/cpd.343831
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