Potenciando el Aprendizaje Significativo en Niños y Niñas de Educación Inicial Municipal a Través de los Escenarios Lúdico-Pedagógicos
Palabras clave:
escenario lúdico-pedagógico, juego, aprendizaje, educación inicial
Resumen
Este estudio describe cómo los escenarios lúdicos pedagógicos contribuyen a la educación inicial desde el desarrollo de las destrezas y habilidades necesarias para la formación de los niños y las niñas de 1 a 5 años. El diseño de la investigación tuvo un enfoque cuali-cuantitativo y descriptivo, en el cual se obtuvo información por medio de una encuesta dirigida a padres y madres de familia, así como a educadoras parvularias en cinco instituciones municipales. Uno de los resultados es que esta estrategia aporta al aprendizaje mediante el asombro, la creatividad e imaginación, el desarrollo del lenguaje y la socialización en los niños y las niñas. Otro hallazgo indica que para diseñar estos escenarios se requiere espacio, recursos y una planificación de las actividades pedagógicas correspondiente al Currículo de Educación Inicial. Además, se evidencia la necesidad de involucrar a las familias en las actividades con el fin de compartir esta experiencia significativa con sus hijos e hijas, para apreciar los beneficios de esta estrategia y para brindar el apoyo que las educadoras requieran en la construcción de estos escenarios. De esta manera la estrategia se desarrolla en conjunto con toda la comunidad educativa.
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Publicado
2025-08-20
Cómo citar
Rivera Rivadeneira , J. M., Mayorga Morales, E. M., Pacheco Montesdeoca , R. G., Melgar Carrasco , G. A., & Quinaucho Boada , M. F. (2025). Potenciando el Aprendizaje Significativo en Niños y Niñas de Educación Inicial Municipal a Través de los Escenarios Lúdico-Pedagógicos. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(4), 2729-2745. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i4.18905
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Josselyn Melissa Rivera Rivadeneira , Enma María Mayorga Morales, Rosario Guadalupe Pacheco Montesdeoca , Gabriela Alexandra Melgar Carrasco , María Fernanda Quinaucho Boada
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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