Cobertura educativa del departamento de Ñeembucú
Resumen
Este trabajo se trata del análisis de la cobertura educativa del departamento de Ñeembucú, en uno de sus parámetros más importantes que el alcance a la población, para ello fueron propuestos los objetivos de estimar la distribución poblacional del departamento, establecer la cantidad de locales educativos presentes en el departamento de Ñeembucú, establecer la relación oferta/demanda de los locales educativos. Fueron utilizados los datos oficiales publicados del país y calculados los parámetros de cantidad de población, cantidad de locales educativos y finalmente la relación entre los mismos. Los resultados obtenidos fueron favorables y se expresan en mapas para una mayor compresión, se encontró una media de 377 habitantes por local educativo, 3 distritos muy inferiores a la media y 3 superiores a la misma. Se puede afirmar que existe una cantidad considerable de locales educativos cubriendo al departamento, como diagnóstico inicial de cobertura de educación.
Descargas
Citas
Ávila, B., (2017). Aportes a la calidad de la educación rural en Colombia, Brasil y México: experiencias pedagógicas significativas. Tesis Doctoral. Universidad La Salle. Colombia.
Betanzos L, N; Villaseñor Palma, K, (2019). Intervención socioeducativa en la primera infancia. Una propuesta metodológica contra la exclusión Educere, vol. 23, núm. 76, 2019, Septiembre-, pp. 751-759 Universidad de los Andes Mérida, Venezuela
Burchardt, H.-J. (2017). La crisis actual de América Latina: Causas y soluciones. Nueva Sociedad, 267, 114-128.
Calvo, B. (1992). Etnografía de la Educación. Nueva Antropología v. 12, n. 42, p. 9-26, 1992. México.
Cazzuffi, C., Díaz, V., Fernández, J., Torres, J. (2018). Aspiraciones de inclusión económica de los jóvenes rurales en América Latina: El papel del territorio. Serie documento de trabajo N° 231 Programa Jóvenes Rurales, Territorios y Oportunidades: Una estrategia de diálogos de políticas. Rimisp. Chile.
Cueto, S. (2016). Innovación y calidad en educación en América Latina. Lima.
Delvalle, A., Emhart, M., Nuñez G., Maidana, A., (2018). Desigualdad social en la educación paraguaya. Universidad Autónoma de Encarnación. Paraguay.
Diaz, R., Osses S., Muñoz, S. (2016). Factores e interacciones del proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos rurales de la Araucanía. Estudios Pedagógicos XLII, N° 3: 111-128, 2016. Chile
Elmys H. (2018). El desempeño del docente como factor asociado a la calidad educativa en América Latina. Revista Educación, Universidad de Costa Rica
EPH, (2018). Informe de Encuesta Permanente de Hogares.
Murillo, J., Martinez, C., (2019). Una Mirada a la Investigación Educativa en América Latina a partir de sus Artículos. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2019, 17(2), 5-25.
OCDE, (2016). Resultados de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Excellence and Equity in Education. Paris.
OREALC/UNESCO. (2016). Informe de resultados Terce. Tercer estudio regional comparativo y explicativo. Logros de aprendizaje. Santiago de Chile: UNESCO.
Ortega, J. (2018). Análisis, falencias modelos gestión Universitaria, América y Paraguay vs Modelo de Finlandia. Coloquio Internacional de Gestión Universitaria ISBN: 978-85-68618-05-9.
Ortiz, L. (2014). La legitimidad meritocrática de la desigualdad. Relegación educativa en medios desfavorecidos de Paraguay.
Ortiz, L. Díaz, J., Gimenez, L., Goetz, K. y otros (2014). Inclusión escolar; Políticas públicas; Sistema escolar; Sistema educativo; Educación. Paraguay.
Rockwell, E., (1987). Repensando Institución: una lectura de Gramsci. México.
Rockwell, E., (2009). La Experiencia Etnográfica: historia y cultura en los procesos educativos. Buenos Aires.
UNESCO, (2015). Education for all 2000-2015: achievements and challenges. París.
UNESCO, (2015). Informe de la UNESCO sobre la Ciencia: Hacia 2030. París.
Van de Velde, H. (2016). Apuntes sobre calidad educativa… ¿Cuestión de producto y/o de proceso? Estelí, Nicaragua: ABACOenRed.
Vázquez Olivera, M. (2015). La calidad de la educación. Reformas educativas y control social en América Latina Latinoamérica. Revista de Estudios Latinoamericanos. Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe Distrito Federal, México.
.jpg)
