Influencia del Contexto Socioeconómico en el Desarrollo de Habilidades Sociales en Adolescentes Tempranos en una Secundaria Rural de Campeche, México
Resumen
El artículo analiza la relación entre el contexto socioeconómico y el desarrollo de habilidades sociales en adolescentes tempranos de nivel secundaria en el municipio de Campeche. Se utilizó un enfoque mixto con alcance correlacional, que combinó el análisis estadístico de datos cuantitativos recolectados mediante el Cuestionario de Habilidades Sociales CHASO y un instrumento cualitativo de contexto socioeconómico de elaboración propia. La muestra estuvo compuesta por 50 estudiantes de entre 11 y 12 años, provenientes de cinco comunidades rurales, inscritos en la Escuela Secundaria Técnica No. 12 de la localidad de Chiná, Campeche. Los resultados revelaron diferencias significativas en el desarrollo de habilidades sociales como la empatía, la asertividad y la regulación emocional entre los adolescentes de distintos niveles socioeconómicos. Se identificó que los estudiantes de contextos más vulnerables presentaron mayores niveles de ansiedad social y menores niveles de empatía y resolución de conflictos. Estos hallazgos evidencian la influencia del entorno familiar, escolar y comunitario en el desarrollo socioemocional, y refuerzan la necesidad de implementar estrategias educativas que fortalezcan las habilidades sociales en contextos de desigualdad.
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Citas
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Derechos de autor 2025 Sarahi Edith Romero Ramirez, José Enrique Yam Uicab , Magnolia del Rosario López Méndez
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