La Inteligencia Artificial como Apoyo en la Reducción de la Carga Administrativa del Docente en Educación Básica

Resumen

El objetivo de esta investigación es dar a conocer a los docentes la integración de herramientas de inteligencia artificial (IA) en los procesos administrativos escolares que ayudaran a disminuir significativamente la carga de trabajo docente en educación básica, siempre que se implementen dentro de un marco regulatorio que garantice la ética, protección de datos personales y capacitación adecuada de los usuarios. Este estudio se considera fenomenológico, cualitativo, que permitirá una comprensión minuciosa de la problemática. La técnica de recolección de datos es mediante entrevistas semiestructuradas, grupos focales y análisis documental. El proceso de validez y fiabilidad se llevó a cabo mediante una triangulación de datos y los resultados de entrevistas focales a docentes, directivos y profesionales del uso de herramientas digitales sugiriendo un alto nivel de validez y fiabilidad, así mismo, la aplicación satisfactoria de  encuestas a los grupos focales en el nivel de EB. La investigación puede ser usada como  apoyo para implementar nuevas herramientas tecnológicas que permitirán  reducir la carga administrativa. Los resultados sugieren capacitaciones constantes en horario laboral para el uso de la IAs ,   de acuerdo a los datos obtenidos mediante  las entrevistas, detallando que usan las IAs pero no convenientemente.