La Terapia Ocupacional, su Importancia e Integración en Instituciones Educativas Fiscales
Palabras clave:
aprendizaje, beneficios, docentes, estudiantes, terapia ocupacional
Resumen
La terapia ocupacional se ha establecido como una disciplina esencial en la atención a la diversidad en el contexto educativo. El objetivo de este artículo es determinar la importancia y beneficios de integrar terapeutas ocupacionales en la Unidad Educativa Fiscal Daniel López, resaltando su aporte al desarrollo integral de los estudiantes. Dentro de la metodología se adoptará un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. El diseño de la investigación será de tipo documental, exploratorio y descriptivo. La población estará compuesta por los docentes de la institución mencionada, del total de maestros se tomará una muestra aleatoria simple de 15 participantes. Respecto a las técnicas y herramientas de recolección de datos, se aplicará una encuesta, diseñando un cuestionario estructurado que evalúe la percepción de los docentes sobre el impacto del terapeuta ocupacional. Dentro de los resultados el hallazgo más destacado fue que un elevado porcentaje de docentes (aproximadamente el 87%) considera que la terapia ocupacional es esencial para el desarrollo educativo de los estudiantes. También revelaron que las áreas donde se percibe un mayor impacto de la terapia ocupacional incluyen la motricidad fina, la atención y el bienestar emocional de los estudiantes. En conclusión, la investigación ha demostrado que la presencia de un terapeuta ocupacional en el ámbito educativo es esencial para atender las diversas necesidades de los estudiantes. Su intervención no solo mejora las habilidades motrices y cognitivas, sino que también apoya el desarrollo emocional y social, asegurando que todos los estudiantes accedan a una educación inclusiva y equitativa.
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Publicado
2025-09-10
Cómo citar
Toalombo Figueroa , A. L. (2025). La Terapia Ocupacional, su Importancia e Integración en Instituciones Educativas Fiscales. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(4), 7226-7243. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i4.19314
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Angely Laura Toalombo Figueroa
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