Estilos de aprendizaje en estudiantes de estomatología, Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, 2019
Resumen
La presente investigación fue de tipo cuantitativo, univariado, descriptivo, prospectivo y transversal; donde se planteó como objetivo determinar que estilos de aprendizaje predominan en los estudiantes de Estomatología de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, Chachapoyas, 2019. Se utilizó una muestra de 59 estudiantes matriculados en el semestre académico 2019 – II, se recolectó los datos mediante el cuestionario de Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) que tuvo una confiabilidad de 0.837 por Alfa de Cronbach. Los resultados demostraron que el estilo de aprendizaje predominante es el teórico con 23.7% de universitarios participantes, seguido de la combinación de estilos (activo – teórico – pragmático) con 22%, mientras que el reflexivo fue de menor predominio con 1.7%, el estilo de aprendizaje activo obtuvo preferencia muy alta de los estudiantes con 33.9%, el estilo de aprendizaje reflexivo tuvo preferencia moderada con 54.2%, mientras que el estilo de aprendizaje teórico alcanzó preferencia de moderado y alto en porcentaje de 32.2% de educandos, además en el estilo pragmático se presentó una preferencia de muy alto de los estudiantes con 33.9%. En conclusión, el estilo de aprendizaje con mayor predominio fue el teórico en la muestra de estudio.
Descargas
Citas
Alavez, F (2016). Estilos de aprendizaje: PNL en NovaUniversitas. Perspectivas Docentes, (60). ISSN-e 0188-3313, Nº. 60, 2016, págs. 5-14. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6349227
Bazalar, G. (2019). Implementación de estrategias didácticas participativas en operatoria dental para el desarrollo de habilidades en el tratamiento de caries dental en estudiantes de odontología. https://hdl.handle.net/20.500.12727/6074
Betancourt, K., Soler, M., Colunga, S., y Guerra, J. (2016). Pertinencia del uso de estilos de aprendizaje desde la Morfofisiología en la carrera de Estomatología. EDUMECENTRO, 8(3), 202-215. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S207728742016000300015&lng=es&tlng=es
Colonio, L. A. (2017). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de los cursos comprendidos dentro de la línea de construcción–DAC-FIC-UNI. https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12866/3848/Estilos_ColonioGarcia_Luis.pdf?sequence=1
Díaz, C. (2019). Estilos de aprendizaje y resultados del aprendizaje en estudiantes de Odontología de la Universidad Continental. Huancayo. Perú. https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/6063/1/IV_PG_MEMDES_TE_Diaz_Correa_2019.pdf
Freiberg, A.; Berenguer, D.; Fernández, M. y Ledesma, R. (2017). Estilos, Estrategias y Enfoques de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios de Buenos Aires. https://doi.org/10.18682/pd.v17il.626
Gonzáles, J. (2018). Los estilos de aprendizaje en los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Antenor Orrego, Semestre 2017 - 10. https://hdl.handle.net/20.500.12759/4047
Luis, C. (2019). Los estilos de aprendizaje y su relación con el uso de la plataforma Moodle-EVD en los estudiantes de una universidad privada en Lima. https://repositorio.upch.edu.pe/handle/20.500.12866/7721
Pérez, E; Barajas, G; Martínez, M; López, L. (2016). Estilos de aprendizaje utilizados por alumnos de la Facultad de Estomatología de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. https://www.redalyc.org/pdf/2052/205247421006.pdf
Pin, H. M., y Angamarca, M. L. (2018). Aplicaciones tecnológicas en el desarrollo del aprendizaje (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación). http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/33773
Ríos Sánchez, L. E. (2019). Estilos de aprendizaje en los estudiantes de diversas carreras profesionales en una universidad pública de Lima Metropolitana. https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12866/6594/Estilos_RiosSanchez_Leopoldo.pdf?sequence=1
Santos, M. y Garrido, M. (2015). Resultado del proceso educativo: El papel de los estilos de aprendizaje y la personalidad. Madrid. España. http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:EducacionXXI-2015-18-2-5075/Resultado_proceso_educativo.pdf
Suclupe y Vigo (2015). Relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de enfermería de la Universidad Señor de Sipán- Pimentel, 2014. https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12802/558/Suclupe%20%20-%20%20Vigo.pdf?sequence=1
Supo, J. (2020). Seminarios de Investigación Científica 3 edición.
Terrones, L. (2020). Relación entre el estilo de aprendizaje y rendimiento académico de los alumnos de Estomatología UNT 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/49838
Villegas, G. (2017). Estilos de aprendizaje en estudiantes de Estomatología de la Universidad Señor de Sipán 2016 – II. https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/2811733
Derechos de autor 2022 Lenin Edwads Velez Rodríguez;Yshoner Antonio Silva Díaz;Elito Mendoza Quijano;Carla María Ordinola Ramírez;Oscar Pizarro Salazar
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.