Case Method in the Teaching-Learning Process in Higher Education: A Pedagogical Innovation in Transition
Palabras clave:
case method, higher education, competencies, collaborative learning, critical thinking
Resumen
This article analyzes the key elements of the case method to propose a clear delimitation of its development and application, thus optimizing its use in various educational contexts. The case method has been widely implemented in higher education as a pedagogical strategy that facilitates the acquisition of competencies through real or hypothetical situations. This approach allows students to apply theoretical knowledge in practical contexts, promoting critical thinking and decision-making in collaborative environments. Although traditionally used in areas such as law and medicine, its potential in other disciplines, such as physical-mathematical and chemical-biological sciences, has not yet been fully explored. The correct implementation of the case method involves a careful design of teaching materials, as well as ongoing teacher training to maximize its effectiveness in different educational contexts.
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Funding: This work was supported by the General Directorate for Academic Staff Affairs (DGAPA) of the National Autonomous University of Mexico (UNAM), through research project PE211323
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Funding: This work was supported by the General Directorate for Academic Staff Affairs (DGAPA) of the National Autonomous University of Mexico (UNAM), through research project PE211323
Publicado
2025-09-15
Cómo citar
Ivan Sebastian , R.-A., Steider Benny, W., Santelises Leonor, A., Carlos Alberto, V. P., González Gabriela, A., Vazquez Ramón, S., & María Teresa, C. O. (2025). Case Method in the Teaching-Learning Process in Higher Education: A Pedagogical Innovation in Transition. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(4), 7827-7856. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i4.19371
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Romero-Altamirano Ivan Sebastian , Weiss Steider Benny, Aguilar Santelises Leonor, Villa Pérez Carlos Alberto, Aldana González Gabriela, Soto Vazquez Ramón, Corona Ortega María Teresa
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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