Contraste Motivacional de Estrategias Didácticas
Palabras clave:
motivación, comportamiento, error categorial, estrategias didácticas, índice motivacional
Resumen
El presente artículo, muestra el análisis de manera general las ambigüedades en el uso del término motivación que se han dado en el campo de la psicología y educación, así mismo se da la definición del término motivación desde la perspectiva de la psicología interconductual, se estudia el error categorial en el que se encuentra dicho termino, una vez realizado todo lo anterior se dan a conocer las categorías y eventos que están dentro de la motivación. Por último, en un marco conceptual de motivación se contrasta propensiones en dos estrategias didácticas y su relación con el índice motivacional.
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Publicado
2025-09-19
Cómo citar
Hernández Manzanarez , R. A., & Palacios Pérez, H. B. (2025). Contraste Motivacional de Estrategias Didácticas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(4), 8908-8920. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i4.19460
Número
Sección
Ciencias Sociales y Humanas
Derechos de autor 2025 Rubí Alejandra Hernández Manzanarez , Hugo Baltazar Palacios Pérez
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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