Evaluación de la Práctica Docente en Formación Académica de Estudiantes de Posgrado
Resumen
En este artículo se contempla el impacto de la evaluación de la práctica docente en la formación académica de los estudiantes de posgrado, por la importancia que tiene el tema de la evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje para el desempeño académico de los estudiantes en sus estudios superiores. La finalidad de esta investigación es describir la situación que guarda la evaluación de la práctica docente y la atención formativa que reciben los estudiantes del posgrado en la Universidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 271 para su desempeño profesional. La metodología que se empleó para la recolección de la información es de corte empírico-analítico de diseño descriptivo, iniciando con la definición de las dos variables: evaluación de la práctica docente y formación académica de los estudiantes siendo las ideas básicas para la investigación y conformación del instrumento de investigación para la recolección de datos, resultando como opción el cuestionario que se les envió en la modalidad online para lograr las respuestas más rápidas mediante google forms y lograr la información fidedigna de los participantes directos para argumentar el estudio, obteniendo la respuesta de 29 docentes participantes. Dentro de los hallazgos podemos visualizar que los participantes consideran muy importante a la evaluación, incluida en la planeación para obtener mayores alcances dentro del proceso enseñanza aprendizaje y con los resultados brindarles a los estudiantes la retroalimentación que requieran para mayor impacto en su formación académica.
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