Más Allá de la Pantalla y el Pizarrón: La Inteligencia Artificial Generativa como Aliada Estratégica en la Educación Híbrida Universitaria

Resumen

La inclusión de las inteligencias artificiales generativas (IAG) en la educación superior representa un cambio significativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje, enriqueciendo la experiencia educativa y planteando nuevos desafíos éticos y metodológicos. Las IAG pueden recopilar, organizar y ofrecer acceso a una amplia gama de recursos educativos en línea, adaptándose a los intereses y necesidades de los estudiantes. Esto no solo amplía el acceso a materiales de calidad, sino que también promueve un aprendizaje activo y colaborativo.En este contexto, es crucial que los educadores y gestores desarrollen competencias para guiar a los estudiantes en el uso consciente de estas herramientas. La formación docente adquiere un papel fundamental en este contexto, preparando a los futuros profesionales para un mundo laboral en constante transformación, donde la creatividad, la ética y la capacidad de adaptación serán esenciales. El siguiente ensayo se propone reflexionar sobre la integración de la IAG y analizar los beneficios asociados a la implementación de inteligencia artificial generativa en entornos híbridos de enseñanza, considerando que esta tecnología puede contribuir a una gestión más eficiente de los recursos y favorecer nuevas formas de interacción y participación, lo que impacta en diferentes aspectos de la calidad de los procesos educativos.