La Generación del Sofá: Educación, Virtualidad y Cultura Digital en la Era del Aprendizaje Remoto
Resumen
El presente artículo analiza los efectos transformadores de la cultura digital y la educación remota sobre los procesos formativos contemporáneos, identificando a una nueva subjetividad estudiantil caracterizada por la hiperconectividad, el sedentarismo y la vinculación constante con plataformas digitales, a la cual se denomina “generación del sofá”. A través de un enfoque cualitativo, con diseño documental, se examinan fenómenos como el aprendizaje autónomo en entornos virtuales, el uso educativo de videojuegos, la gamificación, las nuevas formas de alfabetización mediática y la creciente tendencia de los jóvenes a generar ingresos desde el hogar mediante la economía digital. Los resultados señalan cambios en la motivación para aprender, el debilitamiento del vínculo afectivo con la escuela tradicional y la necesidad de replantear los métodos pedagógicos actuales. La escuela debe transformarse para adaptarse a esta nueva realidad, integrando herramientas digitales de manera crítica, ética y pedagógicamente pertinentes, con el fin de promover aprendizajes significativos, inclusivos y conectados con la vida cotidiana de los estudiantes.
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