Ansiedad y depresión en estudiantes universitarios durante su formación académica
Resumen
Introducción: La ansiedad y la depresión, son considerados como trastornos mentales del último siglo, dados los cambios significativos ocurridos en la actual sociedad moderna, tecnológica y competitiva. El ser estudiante universitario hace que esté en permanente ambiente desgastante, lo que provoca estos trastornos. Objetivo: Analizar los niveles de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de los programas de estudios de la UNA – Puno. Métodos: Es una investigación de enfoque cuantitativo, descriptivo, de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 3,709 estudiantes universitarios, de ambos sexos, de diferentes ciclos académicos y programas de estudio. Se utilizó como instrumento la Escala de Zung para ansiedad y depresión. El procesamiento de datos se ha realizado con el programa SPSS, versión 25 y el análisis con la estadística descriptiva. Resultados: La mayoría de estudiantes tienen un nivel de depresión leve con un 52.1%, seguido de depresión moderada con 28.8%, mientras que el nivel de ansiedad, se encuentra dentro de los valores normales con 60.7%, seguido de ansiedad leve con 27.6%. Respecto al sexo, los varones tienen mayor depresión; sin embargo, la ansiedad, es similar en ambos sexos. En relación a las áreas de estudio, hay diferencias entre las tres áreas, siendo el de biomédicas con mayor porcentaje de depresión. Conclusión: Existe depresión y ansiedad en los estudiantes universitarios, lo que implica la implementación de intervenciones integrales para la prevención de problemas de salud mental.
Descargas
Citas
American Psychological Association. (2022). What’s the difference between stress and anxiety? https://www.apa.org/topics/stress/anxiety-difference
Amézquita Medina, M. E., González Pérez, R. E., & Zuluaga Mejía, D. (2003). Prevalencia de la depresión, ansiedad y comportamiento suicida en la población estudiantil de pregrado de la Universidad de Caldas, año 2000 . In Revista Colombiana de Psiquiatría (Vol. 32, pp. 341–356). scieloco .
Astocondor, L. (2001). Escala de autoevaluación de la ansiedad de Zung.
Barrera Vásquez, J., Silva Murga, J. F., & Quispe Arana, A. C. (2021). Nivel de depresión en estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima Norte. Revista Cuidado y Salud Pública, 1(2), 40–45. https://doi.org/10.53684/csp.v1i2.24
Beiter, R., Nash, R., McCrady, M., Rhoades, D., Linscomb, M., Clarahan, M., & Sammut, S. (2015). The prevalence and correlates of depression, anxiety, and stress in a sample of college students. Journal of Affective Disorders, 173, 90–96. https://doi.org/10.1016/j.jad.2014.10.054
Cardona-Arias, J. A., Pérez-Restrepo, D., Rivera-Ocampo, S., Gómez-Martínez, J., & Reyes, Á. (2015). Prevalencia de ansiedad en estudiantes universitarios . In Diversitas: Perspectivas en Psicología (Vol. 11, pp. 79–89). scieloco .
Gedam, S. R., Patond, S., Saklecha, P., Vaidya, M., & Babar, V. (2021). Comparison of Stress, Anxiety, Depression, and Coping Between Medical and Engineering Students. Indian Journal of Social Psychiatry, 37(2), 198–206. https://doi.org/10.4103/ijsp.ijsp_101_20
Ghayas, S., Shamim, S., Anjum, F., & Hussain, M. (2014). Prevalence and severity of depression among undergraduate students in Karachi, Pakistan: a cross sectional study. Tropical Journal of Pharmaceutical Research, 13(10), 1733. https://doi.org/10.4314/tjpr.v13i10.24
GUTIÉRREZ RODAS, J. A., MONTOYA VÉLEZ, L. P., TORO ISAZA, B. E., BRIÑÓN ZAPATA, M. A., ROSAS RESTREPO, E., & SALAZAR QUINTERO, L. U. Z. E. (2010). Depresión en estudiantes universitarios y su asociación con el estrés académico . In CES Medicina (Vol. 24, pp. 7–17). scieloco .
Han, S.-S., Lee, S.-Y., Choi, W.-S., Kim, S.-J., Park, S.-B., & Lee, S. Y. (2009). Depression and Its Infl uencing Factors among Korean Medical and Engineering Students in Urban Areas using Zung Self-Rating Depression Scale. Korean Journal of Family Medicine, 30(7), 539. https://doi.org/10.4082/kjfm.2009.30.7.539
Ibrahim, A. K., Kelly, S. J., Adams, C. E., & Glazebrook, C. (2013). A systematic review of studies of depression prevalence in university students. Journal of Psychiatric Research, 47(3), 391–400. https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2012.11.015
Naceanceno, K. D., Capps, S. K., Whittenburg, R., Ortiz, A., & Capps, S. K. (2021). A Comparison of Anxiety Levels Among College Students A Comparison of Anxiety Levels Among College Students. Journal of Graduate Education Research Volume, 2.
Organización Mundial de la Salud. (2023). Depresión. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/depression#:~:text=El
Pereyra-Elías, R., Ocampo-Mascaró, J., Silva-Salazar, V., Vélez-Segovia, E., Costa-Bullón, A. D. da, Toro-Polo, L. M., & Vicuña-Ortega, J. (2010). Prevalencia y factores asociados con síntomas depresivos en estudiantes de ciencias de la salud de una Universidad privada de Lima, Perú 2010. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 27(4), 520–526. https://doi.org/10.1590/s1726-46342010000400005
Piscoya-Tenorio, J. L., Heredia-Rioja, W. V., Morocho-Alburqueque, N., Zeña-Ñañez, S., Hernández-Yépez, P. J., Díaz-Vélez, C., Failoc-Rojas, V. E., & Valladares-Garrido, M. J. (2023). Prevalence and Factors Associated with Anxiety and Depression in Peruvian Medical Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(4), 2907. https://doi.org/10.3390/ijerph20042907
Ramón-Arbués, E., Gea-Caballero, V., Granada-López, J. M., Juárez-Vela, R., Pellicer-García, B., & Antón-Solanas, I. (2020). The Prevalence of Depression, Anxiety and Stress and Their Associated Factors in College Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(19), 7001. https://doi.org/10.3390/ijerph17197001
Sánchez-Marín, C., Chichón-Peralta, J., Leon-Jimenez, F., & Alipazaga-Pérez, P. (2017). Trastornos mentales en estudiantes de medicina humana en tres universidades de Lambayeque, Perú. Revista de Neuro-Psiquiatria, 79(4), 197. https://doi.org/10.20453/rnp.v79i4.2974
Scott, K. M., Lim, C., Al-Hamzawi, A., Alonso, J., Bruffaerts, R., Caldas-de-Almeida, J. M., Florescu, S., de Girolamo, G., Hu, C., de Jonge, P., Kawakami, N., Medina-Mora, M. E., Moskalewicz, J., Navarro-Mateu, F., O’Neill, S., Piazza, M., Posada-Villa, J., Torres, Y., & Kessler, R. C. (2016). Association of Mental Disorders With Subsequent Chronic Physical Conditions. JAMA Psychiatry, 73(2), 150. https://doi.org/10.1001/jamapsychiatry.2015.2688
Tang, Z., Feng, S., & Lin, J. (2021a). Depression and its correlation with social support and health-promoting lifestyles among Chinese university students: a cross-sectional study. BMJ Open, 11(7), e044236. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2020-044236
Tang, Z., Feng, S., & Lin, J. (2021b). Depression and its correlation with social support and health-promoting lifestyles among Chinese university students: a cross-sectional study. BMJ Open, 11(7), e044236. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2020-044236
Teh, C. K., Ngo, C. W., Zulkifli, R. A. binti, Vellasamy, R., & Suresh, K. (2015). Depression, Anxiety and Stress among Undergraduate Students: A Cross Sectional Study. Open Journal of Epidemiology, 05(04), 260–268. https://doi.org/10.4236/ojepi.2015.54030
Vu, H. X. (2024). Prevalence of Anxiety Disorder and Associated Variables among University Students in Vietnam. North American Journal of Psychology, 26(3), 681. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14920.74243
Sánchez Sánchez, J. E., & Fernández Paradas, A. R. (2025). Análisis de Estrategias Didácticas Implementadas para el Desarrollo de Competencias Textuales en Estudiantes de Secundaria. Ciencia Y Reflexión, 4(2), 2384–2411. https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.497
Castro Valdivieso, C., & Rivera Cid, R. I. (2025). Exploring EFL Instructors’ Strategies and challenges for learners Autonomy and Self-regulation in blended learning contexts in Chile. Ciencia Y Reflexión, 4(2), 2468–2491. https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.419
Derechos de autor 2025 Gisela Veronica Riquelme Mercado , Rosenda Aza Tacca , Julio Cesar Ramos Vilca, Julieta Chique Aguilar
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.png)
.png)
1.png)
