Las Tecnologías de la Información como Herramienta Eje que Favorece las Dimensiones de la Gestión Escolar

Resumen

El presente artículo expone los hallazgos de una investigación orientada a comprender cómo las Tecnologías de la Información (TI) inciden en las dimensiones de la gestión escolar en un Centro de Bachillerato de México. La investigación se enmarca en un enfoque mixto, con predominio cualitativo, y se desarrolló como un estudio de caso instrumental. Se abordaron cuatro dimensiones clave: directiva, pedagógica, administrativa y comunitaria. Se aplicaron cuestionarios estructurados y entrevistas semiestructuradas a personal directivo, docente y administrativo, además de una revisión documental institucional. Los resultados evidencian que la incorporación estratégica de las TI ha favorecido procesos como la toma de decisiones, la planificación institucional, el seguimiento pedagógico y la participación de la comunidad educativa. Se concluye que el uso de herramientas digitales no solo optimiza procesos, sino que transforma prácticas organizacionales y culturales, constituyéndose en un eje fundamental para innovar la gestión escolar desde una visión sistémica.