Lineamientos Pedagógicos para la Ejecución de Programa de Prácticas Musicales para el Mejoramiento de la Convivencia Escolar en Montería Colombia

Resumen

Con el presente artículo se busca evidenciar los resultados de investigación de la tesis doctoral propuesta de programa basado en uso de la práctica musical para el mejoramiento de la convivencia escolar en la formación integral de los estudiantes pertenecientes a las Instituciones Educativas José María Córdoba, Los Recuerdos y Araujos de la zona urbana del municipio de Montería Córdoba.  Tuvo como objetivo. Implementar un programa de integración musical en las Instituciones Educativas José María Córdoba, Los Araujos, y El Recuerdo, para mejorar la convivencia escolar mediante la reducción de la agresividad, el fomento de la empatía y la promoción de un ambiente de respeto y colaboración.  Los fundamentos teóricos que sustentan este estudio son los conceptos de prácticas musicales, convivencia escolar y estrategias didácticas.  El objeto de estudio se abordó desde una metodología mixta.  Se hizo una revisión documental que abarcó el PEI y planes de asignatura, así como entrevistas y observaciones no participantes a docentes de la asignatura de música de las instituciones educativas objeto de estudio.  La investigación arrojó como resultado la necesidad de una formación especializada para los docentes encargados de las asignaturas de música, así como la ejecución del programa basado en el uso de las prácticas musicales para el mejoramiento de la convivencia con la utilización de los recursos didácticos que se requieren para tal fin.