Juventud que Transforma: Liderazgo Estudiantil como Motor del Cambio Comunitario
Resumen
Este artículo presenta los hallazgos de una investigación con enfoque cualitativo que analiza las perspectivas, motivaciones y barreras que enfrentan los estudiantes de básica secundaria en el ejercicio del liderazgo estudiantil orientado a la transformación comunitaria. El estudio se desarrolló en instituciones públicas de las regiones Andina y Caribe de Colombia, y recogió las voces de los jóvenes a través de una entrevista semiestructurada, permitiendo identificar elementos personales, sociales y formativos que influyen en su participación como líderes juveniles; los resultados muestran, que a pesar de las dificultades estructurales, los estudiantes manifiestan un alto potencial para liderar procesos de cambio cuando cuentan con espacios de participación, reconocimiento, formación y apoyo. Se concluye que el liderazgo estudiantil debe entenderse como una estrategia educativa clave para el fortalecimiento de la ciudadanía, la inclusión y la transformación social.
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