El proceso comunicativo como elemento sustancial en la nivelación de carrera del instituto de admisión y nivelación de la Universidad Técnica de Manabí

  • Laura Isabel López Mera Ingeniero en Comercio Exterior, Magíster Administración en Empresas, Docente Instituto de Admisión y Nivelación, Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0003-3594-8152
  • Lady Diana Intriago Intriago Ingeniero en contabilidad y Auditoría, Master Universitario en dirección y Asesoramiento Financiero, Docente Instituto de Admisión y Nivelación, Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0003-0606-0517
  • Erika Adriana Hernández Ponce Ingeniero en Contabilidad y Auditoría, Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales, Docente Instituto de Admisión y Nivelación, Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0002-8833-4341
  • Nexar Lenin Zambrano Zambrano Licenciado en Psicología Educativa y Orientación Vocacional, Magister en Comunicación Educativa, Analista 1- Instituto de Admisión y Nivelación, Universidad Técnica de Manabí
  • Ricardo Larry Castro Coello Ingeniero Industrial, Magister en Gerencia Educativa, Magister en Calidad, Docente Carrera Ingeniería Industrial, Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0003-4447-5529

Resumen

El presente artículo se basa en el proceso comunicativo como elemento sustancial en la Nivelación de carrera del Instituto de Admisión y Nivelación de la Universidad Técnica de Manabí donde la definición técnica indica que el proceso de comunicación es aquel que se da entre un emisor y un receptor, donde el primero emite un mensaje en forma de código dirigido al segundo, el cual se lleva a cabo mediante un determinado canal. Es así como se indica que para que se dé el acto comunicativo, deben existir dos elementos clave, tanto el emisor como el receptor; sin embargo, la proporción emisor - receptor puede variar. La presente investigación se ajusta a un diseño no experimental, por el simple hecho de que no se estimulará ninguna variable para medir su efecto o relación con la otra, de la misma manera se la considera transversal ya que fue realizada en un mismo período de tiempo. De la misma manera, es de nivel explicativo-correlacional, ya que se centra en la posibilidad de poder medir la relación entre las dos variables de estudio. Tanto el proceso comunicativo como la creación y gestión del conocimiento han sido expresados mediante modelos teóricos que los describen y explican. Sin embargo, no siempre existe un reconocimiento en conceptos, variables, indicadores y relaciones de los vínculos que existen entre ellos.

Palabras clave: procesos, comunicativos, emisor, receptor, comunicación, información

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Publicado
2022-04-08
Cómo citar
Laura Isabel López Mera, L. I. L. M., Intriago Intriago, L. D., Hernández Ponce , E. A., Zambrano Zambrano, N. L., & Castro Coello , R. L. (2022). El proceso comunicativo como elemento sustancial en la nivelación de carrera del instituto de admisión y nivelación de la Universidad Técnica de Manabí. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(2), 1774-1791. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i2.1995
Sección
Artículos