Prevención de trastorno de ansiedad en trabajadores IMSS: propuesta derivada del estudio en la UMF 37 Los Mochis Sinaloa
Resumen
Introducción: La ansiedad es uno de los problemas de salud mental más frecuentes en el ámbito laboral, con impacto en el bienestar y desempeño de los trabajadores. En un estudio realizado en la UMF 37 del IMSS en Los Mochis, Sinaloa, se encontró una prevalencia de ansiedad del 45.9%. Este hallazgo subraya la necesidad de intervenciones preventivas en Medicina Familiar. Objetivo: Proponer un modelo integral de prevención primaria para trastornos de ansiedad en personal laboral del IMSS. Material y métodos: Artículo propositivo que integra los hallazgos locales con evidencia en la UMF 37 Los Mochis Sinaloa durante el periodo mayo a julio 2025, encontrándose que casi la mitad de los trabajadores presentan algún grado de ansiedad, por lo cual nace la propuesta de medidas preventivas en la unidad de medicina familiar además que hay evidencia internacional de guías (OMS, OIT, NICE, AAFP) y literatura científica (2020–2025). Se diseñó un modelo preventivo en siete ejes. Resultados: Se desarrolló un modelo integral con siete ejes preventivos, un flujograma de atención escalonada y un plan operativo. Las propuestas incluyen tamizaje semestral, psicoeducación, mindfulness, promoción de estilos de vida, apoyo psicosocial y cambios organizacionales, así como fortalecimiento espiritual. Conclusiones: La implementación de estrategias preventivas en Medicina Familiar puede reducir la prevalencia de ansiedad, mejorar la calidad de vida de los trabajadores y disminuir costos institucionales en el IMSS.
Descargas
Citas
DeGeorge, K. C., Grover, S., & Hersch, E. C. (2022). Generalized anxiety disorder and panic disorder in adults: Diagnosis and management. *American Family Physician, 106*(2), 123–132.
Lucas-Hernández, M., Pérez-González, J., Ramírez-Soto, A., et al. (2022). Estrés, ansiedad y depresión en personal de salud del Hospital de Especialidades “Dr. Antonio Fraga Mouret”, México, 2020–2021. *Revista Mexicana de Psiquiatría, 45*(2), 105–114.
Medrano-Hernández, R., López-Sánchez, D., Torres-Vázquez, P., et al. (2022). Correlación entre estrés, ansiedad y depresión en trabajadores de la salud en México. *Salud Mental Mexicana, 45*(3), 140–150.
Mendoza-Álvarez, J. A., López-Cervantes, A., Téllez-Hernández, J. F., et al. (2023). Symptoms in frontline healthcare workers in a COVID-19 hospital in Northeast Mexico. *International Journal of Environmental Research and Public Health, 20*(10), 5799. https://doi.org/10.3390/ijerph20105799
National Institute for Health and Care Excellence. (2022). *Generalised anxiety disorder and panic disorder in adults: Management (CG113).* https://www.nice.org.uk/guidance/cg113
World Health Organization & International Labour Organization. (2022). *Mental health at work: Policy brief.* World Health Organization. https://www.who.int/publications/i/item/9789240053052
Clark, D. M. (2018). Realizing the mass public benefit of evidence-based psychological therapies: The IAPT program. *Annual Review of Clinical Psychology, 14,* 159–183. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-050817-084833
NHS Digital. (2022). *Improving Access to Psychological Therapies (IAPT) annual report 2021–22.* NHS England. https://digital.nhs.uk/data-and-information/publications/statistical/mental-health-services-monthly-statistics
Campos, R. O., Gama, C. A. P., Ferrer, A. L., Santos, D. V. D., Stefanello, S., Trapé, T. L., & Porto, K. (2011). Saúde mental na atenção primária à saúde: Estudo avaliativo em uma grande cidade brasileira. *Ciência & Saúde Coletiva, 16*(12), 4643–4652. https://doi.org/10.1590/S1413-81232011001300015
Attridge, M. (2019). Employee Assistance Programs: Evidence and current trends. In C. L. Cooper & J. C. Quick (Eds.), *The handbook of stress and health* (pp. 473–490). Wiley-Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781118993811.ch29
Joseph, B., Walker, A., & Fuller-Tyszkiewicz, M. (2020). Evaluation of Employee Assistance Program (EAP) services in Australia: Usage, outcomes and impact on workplace wellbeing. *Journal of Workplace Behavioral Health, 35*(3), 175–192. https://doi.org/10.1080/15555240.2020.1766182
Paiano, M., Mazza, C., Pino, M. C., & Roncone, R. (2024). Anxiety and depression in healthcare workers are associated with work stress and poor work ability. *AIMS Public Health, 11*(1), 70–82. https://doi.org/10.3934/publichealth.2024063
Sanabria-Enríquez, C., Morales-García, F., Ramírez-Vargas, L., et al. (2024). Ansiedad, depresión y estrés postraumático en trabajadores sanitarios durante la pandemia de COVID-19. *Revista Mexicana de Medicina Familiar, 12*(1), 55–63.
Sánchez Hernández, J., & Herrera Morales, A. (2024). Prevalencia de trastornos de ansiedad, depresión y alteraciones del sueño en trabajadores sanitarios de Ciudad Madero, Tamaulipas. *Acta Médica Mexicana, 36*(2), 112–120.
Verduzco-Arce, M. E., Valle-Iribe, C., Acosta-Vázquez, E., & Peñuelas-Félix, R. A. (2025). Trastorno de ansiedad en personal laboral del IMSS: Estudio de prevalencia en la UMF 37, Los Mochis, Sinaloa. *IberoCiencias, 4*(3), Artículo 254. https://doi.org/10.63371/ic.v4.n3.a254
World Health Organization. (2023). *World mental health report: Transforming mental health for all.* World Health Organization. https://www.who.int/publications/i/item/9789240063174
International Labour Organization. (2022). *Stress and mental health at work: A guide for employers.* ILO. https://www.ilo.org/global/publications
American Psychological Association. (2023). *Clinical practice guideline for the treatment of anxiety disorders.* APA. https://www.apa.org
National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2021). *Work, stress, and health: A state-of-the-science review.* National Academies Press.
Koenig, H. G. (2022). *Religion and mental health: Research and clinical applications.* Academic Press.
Saiz, J., & Alvarado, C. (2023). Spirituality as a protective factor in healthcare workers’ mental health: A systematic review. *Journal of Religion and Health, 62*(1), 34–49. https://doi.org/10.1007/s10943-022-01555-x
Moreira-Almeida, A., Sharma, A., & Koenig, H. G. (2020). Spirituality and mental health: Current perspectives. *Harvard Review of Psychiatry, 28*(5), 287–300. https://doi.org/10.1097/HRP.0000000000000273
Oman, D., & Syme, S. L. (2022). Spiritual practices and health outcomes among healthcare professionals: Evidence from longitudinal studies. *BMC Public Health, 22,* 1132. https://doi.org/10.1186/s12889-022-11132
Wachholtz, A. B., & Pargament, K. I. (2005). Is spirituality a critical ingredient of meditation? Comparing the effects of spiritual meditation, secular meditation, and relaxation on spiritual, psychological, cardiac, and pain outcomes. *Journal of Behavioral Medicine, 28*(4), 369–384. https://doi.org/10.1007/s10865-005-9008-5
Captari, L. E., Hook, J. N., Hoyt, W., Davis, D. E., McElroy, S. E., Worthington Jr, E. L., & Aten, J. D. (2018). Integrating clients’ religion and spirituality within psychotherapy: A comprehensive meta-analysis. *Journal of Clinical Psychology, 74*(11), 1938–1951. https://doi.org/10.1002/jclp.22681
Goodarzi, Z., Najafi, F., Ghasemi, F., et al. (2025). A systematic review and meta-analysis on physical activity and anxiety symptoms in older adults. *Journal of Geriatric Psychiatry.* Advance online publication. ScienceDirect.
Fu, Q., et al. (2025). The effects of physical activity on the mental health of typically developing children and adolescents: A meta-analysis. *BMC Public Health, 25,* Article 22690. https://doi.org/10.1186/s12889-025-22690-8
Simpson, A., et al. (2024). Physical activity interventions for the promotion of mental health outcomes in at-risk children and adolescents. *Health Psychology Review, 18*(3), 1–20. https://doi.org/10.1080/17437199.2024.2391787
Gosadi, I. M. (2024). Protective effect of exercise against depression, anxiety, and stress among university students based on their level of academic performance. *Medicina, 60*(10), Article 1706. https://doi.org/10.3390/medicina60101706
Wanjau, M. N., Möller, H., Haigh, F., Milat, A., Hayek, R., Lucas, P., & Veerman, J. L. (2023). Physical activity and depression and anxiety disorders: A systematic review of reviews and assessment of causality. *PLoS One, 18*(12), e10546525. https://doi.org/10.1371/journal.pone.10546525
Sánchez Sánchez, J. E., & Fernández Paradas, A. R. (2025). Análisis de Estrategias Didácticas Implementadas para el Desarrollo de Competencias Textuales en Estudiantes de Secundaria. Ciencia Y Reflexión, 4(2), 2384–2411. https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.497
Alcántara , R. L. (2025). Acompañamiento Pedagógico Estrategia Colaborativa. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(3), 7881-7886. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i3.18412
Agila Mocha, R. J., Vivanco Ureña, C. I., León Bravo, F. E., & Reyes Carrión , J. P. (2025). Software Educativos para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de Matemáticas en Bachillerato. Ciencia Y Reflexión, 4(2), 1341–1369. https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.334
Chen Shih , J. (2025). Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de nivel superior de Arequipa en la postpandemia . Ciencia Y Reflexión, 4(2), 648–667. https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.299
Quelal Morejón , C. E., Rogel Calderón , A. S., Loaiza Dávila , L. E., & Maqueira Caraballo, G. D. L. C. (2025). Los juegos predeportivos: una alternativa para la inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) a la clase de Educación Física. Arandu UTIC, 12(2), 2169–2189. https://doi.org/10.69639/arandu.v12i2.1055
Guadalupe Beltrán , E. S., Palomeque Zambrano, J. Y., & Loor Avila, B. A. (2025). Desafíos de la Educación Superior en Contextos Híbridos: Análisis de las Prácticas Docentes en la Universidad Estatal de Milagro durante el Periodo Académico 2025. Revista Veritas De Difusão Científica, 6(2), 1259–1281. https://doi.org/10.61616/rvdc.v6i2.685
Lozano Flores, L. D. (2025). Gamificación en el aprendizaje de unidades de tiempo: el caso de Sims 4. Emergentes - Revista Científica, 5(2), 68–86. https://doi.org/10.60112/erc.v5.i1.373
Velásquez Torres, A. O., González Bautista, G., Neira Vera , M., & García Montañez , A. M. (2025). Formación Docente en la Resolución Pacífica de Conflictos: Diagnóstico de una Necesidad Curricular en Colombia. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 5(2), 2936–2952. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v5i2.1329
Duarte Gahona, Y. K. (2025). Aplicación de la Inteligencia Artificial en la Personalización del Aprendizaje para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales . Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano , 6(2), 33–53. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v6i2.575
Derechos de autor 2025 Marlen Edith Verduzco Arce, Eunice Acosta Vázquez, Canek Valle Iribe, Jesús Ruvalcaba Alcalde
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.png)
.png)
1.png)
