Incidencia de la estimulación temprana en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, en niños/as de educación inicial y básica
Resumen
La finalidad de esta investigación es analizar la incidencia de la estimulación temprana en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, en niños de 3 a 4 años de educación inicial 1 de la unidad educativa “Angel Polibio Chávez” en el periodo lectivo noviembre 2021 a marzo 2022. Esta se enmarco dentro del enfoque cualitativo, guiada hacia la indagación de campo, de forma descriptiva, la información fue aportada por docentes de la institución. Se determinó el problema, identificando las variables independiente y dependiente, “Incidencia de la estimulación temprana y psicomotricidad gruesa” ,se fundamentó bibliográficamente las variables establecidas respectivamente dentro del marco teórico, la metodología que se utilizó está basada en la recolección directa de información mediante una encuesta dirigida a las docentes de la unidad educativa Ángel Polibio Chávez de nivel inicial 1, para lo cual se identificó la población y su muestra a investigarse, nuestro tema permitirá poder conocer, comprender, identificar y analizar la incidencia de la estimulación temprana, las mismas servirán para que en lo posterior exista el desarrollo de la psicomotricidad gruesa de una manera eficaz, seguidamente se realizó las conclusiones y recomendaciones en la cual se invita a trabajar en la estimulación temprana para poner en practica ya que favorecen el desarrollo integral de los educandos y finalmente se presentó la bibliografía y sus respectivos anexos.
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