Habilidades Blandas en la Formación Integral de los Profesionales de Enfermería
Resumen
El presente estudio evaluó el nivel de adquisición y desarrollo de habilidades blandas en estudiantes del tercer año de la carrera de enfermería de la Universidad Estatal del Sur de Manabí mediante un enfoque observacional, transversal y cuantitativo. Participaron 141 estudiantes seleccionados por muestreo intencional. Se aplicó la Escala de Competencias Transversales en Enfermería, validada previamente. Los resultados mostraron diferencias significativas en todas las habilidades evaluadas, destacando mayor desarrollo en trabajo en equipo y menor en liderazgo. Se concluye que los estudiantes presentan un buen nivel general en habilidades blandas, aunque existen áreas específicas como liderazgo y pensamiento crítico que requieren atención adicional durante la formación académica.
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