La brecha digital y su incidencia en la equidad y calidad de la educación en contextos rurales
Resumen
La investigación analiza la incidencia de la brecha digital en la equidad y calidad de la educación superior en contextos rurales del Ecuador. Este fenómeno no se limita únicamente al acceso a internet y dispositivos, sino también a las competencias digitales necesarias para un uso significativo de la tecnología. A través de encuestas estructuradas aplicadas a estudiantes y docentes, se recopilaron datos cuantitativos que permitieron identificar limitaciones en conectividad, disponibilidad de equipos y habilidades digitales. Los resultados evidencian que, aunque la mayoría dispone de dispositivos básicos, la calidad del servicio de internet sigue siendo insuficiente y afecta la participación académica. Asimismo, un porcentaje considerable de estudiantes presenta carencias en competencias digitales, lo que repercute en su desempeño académico y profesional. Estas condiciones reflejan que la brecha digital amplifica desigualdades sociales y educativas, especialmente en zonas rurales. La discusión destaca la necesidad de políticas públicas que integren infraestructura tecnológica, capacitación y acompañamiento pedagógico. Finalmente, se concluye que el instrumento de recolección de datos es válido y confiable para futuras aplicaciones, pues facilita la identificación de áreas críticas y la formulación de estrategias inclusivas que promuevan una educación superior equitativa y pertinente en el contexto rural.
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