Falta de Integración Interdisciplinaria en las Materias de Computación I y II como Factor de Desmotivación Estudiantil en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
Resumen
El presente estudio analiza la falta de integración interdisciplinaria en las asignaturas de Computación I y II como factor de desmotivación estudiantil en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas. A través de un enfoque mixto, se encuestó a 100 estudiantes matriculados en el segundo semestre de 2024 y se realizaron entrevistas a 5 docentes y 10 estudiantes. Los resultados evidencian que el 65% de los estudiantes manifiestan bajos niveles de motivación y que el 72% perciben escasa vinculación de estas materias con su formación profesional. Asimismo, se identificó una correlación positiva entre motivación e integración interdisciplinaria, confirmando que la pertinencia de los contenidos incide en el compromiso académico. Los testimonios recogidos reflejan la percepción de la computación como una materia aislada, enfocada en contenidos técnicos sin conexión con otras asignaturas. Se concluye que el rediseño curricular, la incorporación de proyectos interdisciplinarios y la capacitación docente en el uso pedagógico de las TIC son estrategias clave para fortalecer la motivación y la calidad del aprendizaje en educación superior.
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Citas
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