Integración familia-escuela en Latinoamérica: un estado del arte sobre los avances y perspectivas en la investigación pedagógica
Resumen
Este artículo es un estado del arte de mi tesis doctoral en curso sobre la integración familia-escuela enfocado como un factor determinante en el fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, con énfasis en la realidad latinoamericana. A través de una revisión de estudios clásicos y contemporáneos, se identifican avances, tendencias y desafíos que configuran el panorama actual de esta relación. El propósito es evidenciar la necesidad de establecer una integración sistemática y sostenida de las familias en los centros educativos, promoviendo su rol como colaboradoras activas en el proceso formativo. Por medio de esta revisión documental, se analizan experiencias de la integración familia escuela sobre la motivación, el rendimiento académico y el bienestar socioemocional de los estudiantes; aportando fundamentos teóricos y prácticos con el interés de repensar la alianza familia-escuela desde una perspectiva participativa, inclusiva y contextualizada que promueva el análisis crítico y la comprensión del estudiantado.
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