El Abordaje del Suicidio Estudiantil desde las Perspectivas de los Equipos Educativos Pertenecientes a Establecimientos Públicos de Osorno, Chile

Resumen

Se trata de un estudio sobre el abordaje del suicidio estudiantil desde las perspectivas de los equipos educativos de tres establecimientos públicos de la comuna de Osorno. El propósito central fue analizar los mitos y estereotipos respecto al abordaje del suicidio estudiantil. Para ello, fueron considerados los aportes de la suicidología y la teoría de los imaginarios sociales. De esta manera, se trató de un estudio de carácter cualitativo, en donde fueron consideradas entrevistas semiestructuradas y análisis de tipo documental. Los resultados obtenidos dan cuenta de la existencia de mitos y estereotipos vinculados al abordaje suicida contextualizados al ámbito escolar. En donde destacan dos aspectos principalmente. El primero da cuenta de narrativas centradas en la externalización de la problemática prevaleciendo una comprensión desde el enfoque biomédico y una sobredemanda de funciones en los equipos educativos basados en un quehacer burocrático que limita un abordaje efectivo en cuanto a las problemáticas de salud mental siendo el aspecto cultural un elemento catalizador de las prácticas educativas. Por lo que los resultados obtenidos, pretenden contribuir hacia una mayor comprensión sobre el fenómeno, en especial al momento de diseñar estrategias educativas situadas posibilitando, mejoramientos continuos en los establecimientos educacionales.